声音景观在川西林盘中田园意境现状研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。声音景观在川西林盘中田园意境现状研究　　摘要：针对声音景观在川西林盘中的田园意境进行了研究，分别论述了林、田、水、宅四个结构层次中的声音景观的田园意境和现状，总结了川西林盘中声音景观发展至今的变化，对它的发作了展望。并对第二批确定的38个“成都市川西林盘保护利用示范点”之一的花园镇筒春村林盘群进行了现场调研，对以此林盘为例的田园意境研究作了一些归纳与总结。　　关键词：声音景观；川西林盘；田园意境　　中图分类号：TU9

2、86　　文献标识码：A文章编号：01002　　1川西林盘中声音景观的研究意义与背景　　研究背景　　随“美丽乡村”建设的兴起，成都的乡村旅游业发展迅速，在全国的乡村旅游发展城市中具有一定的代表性。成都出台《成都市关于加快乡村旅游提档升级的实施意见》后，更是加快了乡村旅游的发展脚步。乡村拥有着极为丰富的旅游资源，只有将诸多的资源合理运用，才能将乡村旅游业从生态、经济、社会等多重角度做到最好。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教

3、育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　作为“全息景观”中扮演着非常重要角色的声音景观，在乡村旅游的景观规划设计中更是需要合理有效地将其运用在设计中，才能让旅游者们更完整、更全面地体验乡村旅游的景观效果[1]。在川西林盘整体环境中，包含了林、田、水、宅4种具有林盘代表性且有各自明显特征的声环境，在每种声环境中又包含了诸多的声要素[2]，如风声、雨声、虫鸣、鸟叫、流水、树叶等自然声；鸡鸣、狗吠、吆喝、嬉闹等生活声；劳作、机械等人工声。这些声音在川西林盘中林、田、水、宅四类特定

4、环境下，分别可组合营造出不同的田园意境，值得研究。　　研究意义　　川西林盘发源于古蜀时期，成型于漫长的移民史时期，具有悠久的历史文化，是川西农耕文化的精髓[3]，拥有着十分丰富的声音元素。农作物、家禽畜、竹树花果，以及和风流水、飞鸟游鱼、云霞星光等，都是田园中的有情物，都与人谐和，林盘的邻里和家庭生活也充满了温馨与融洽，让人感到自然的回归与人性的美好[4]。无论是以上提到的稻田、林地、鸟雀、家禽畜、和风流水、青旗随风飘扬、邻里家庭生活等哪一种声音元素，都具有丰富的景观价值和良好的生态价值，体现了人与自然和谐共处的关系，是川西林盘中不可或缺的一部分。这些极为宝贵且具有丰富景观价值的声音，也是民

5、俗生态文化传承与延续。通过研究去发现它们，保护它们，合理利用它们，是作为风景园林从业者有必要去做的事情。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2声音景观在川西林盘中的田园意境研究与现状分析　　川西林盘中，林、水、宅、田是其主要要素[3]。林盘景观的生态多样性让声音景观

6、也具有丰富的层次性。本文研究将声音景观的田园意境按林盘主要要素作为区域划分，进行声音景观的田园意境与现状研究，探索不同区域中声音的意境体验感知要素。　　“田”声环境的田园意境与现状　　林盘外围的农田是林盘的重要组成部分之一，农业生产活动是林盘居民的主要活动。田间阡陌纵横，灌溉渠沿路密布。川西平原地区主要农作物为小麦、水稻和油菜花，传统的川西林盘的农田声音景观应有“风吹麦浪粼粼起，雨吻秧苗郁郁葱”这样的风声、雨声，给人们一种清新自然、平静开阔的田园意境；也有“忽如一夜南风响，遍地镰声机器隆”这里的机器声和“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，通过蛙声，给人们以丰收热闹的田园意境；还有“田夫荷锄至，

7、相见语依依”这样的人语声和“布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春睛”、“牛鞭咤咤，田确确”这样的布谷鸟叫、牛耕地声和锄头锄地声，让人们感受到辛勤劳作时原真质朴的田园意境。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安