探讨左卡尼汀配合透析治疗尿毒症患者的临床疗效

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。探讨左卡尼汀配合透析治疗尿毒症患者的临床疗效　　【摘要】目的探讨左卡尼汀配合透析治疗尿毒症患者的临床疗效。方法86例尿毒症患者，按照随机平均的方式分为参照组和研究组，每组43例。参照组患者采用血液透析进行治疗，研究组患者在血液透析结束后采用左尼卡汀配合治疗。比较两组患者的血清及贫血指标水平。结果治疗后，研究组白蛋白、总蛋白、

2、前白蛋白水平分别为g/L、g/L、mg/L均优于参照组的g/L、g/L、mg/L，差异具有统计学意义。治疗后，研究组血红蛋白、血细胞比容水平分�e为g/L、%优于参照组的g/L、%，差异具有统计学意义。结论在对尿毒症患者进行血液透析治疗后加以左卡尼汀配合治疗，可以对于患者的营养不良、贫血等进行良好改善，从而提高患者的生活质量，值得大范围推广运用。　　【关键词】尿毒症；左卡尼汀；透析；临床疗效　　DOI：//　　近几年，尿毒症的发病人数逐渐增多，尤其是在老年群体中，如不及时采取有效的治疗极有可能出现神

3、经病变等并发症，影响到患者的生活质量。临床中常用血液透析来对尿毒症来进行治疗，但单一进行血液透析，会使患者出现炎症、营养不良等并发症[1]，因此有研究显示要在患者进行血液透析后使用左卡尼汀配合治疗，为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管

4、理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。才能从中缓解患者透析出现的并发症。本研究将左卡尼汀配合透析应用于尿毒症患者的治疗中进行探讨，现报告如下。　　1资料与方法　　1.1一般资料选择本院XX年2月～XX年2月收治的86例尿毒症患者作为研究对象，按照随机平均的方式分为参照组和研究组，每组43例。参照组男23例，女20例；年龄22～70岁，平均年龄岁；8例糖尿病肾病患者，　　25例间质性肾炎患者，3例红斑狼疮，7例肾损害患者。研究组男25例，女18例；年龄23～68岁，平均年龄岁；　　

5、9例糖尿病肾病患者，23例间质性肾炎患者，4例红斑狼疮，7例肾损害患者。两组患者性别、年龄等一般资料比较差异无统计学意义，具有可比性。　　1.2方法　　1.2.1参照组患者采取血液透析治疗，主要是选择碳酸氢盐血液透析液进行，将透析流量及血液流速分别控制在500ml/min、200～250ml/min，并且进行抗凝处理，处理选择低分子肝素。　　1.2.2研究组患者在血液透析结束后采用左尼卡汀配合治疗。在透析结束后将左卡尼汀混入生理盐水中进行内瘘注射，其中左卡尼汀的用量为1g/次，生理盐水用量为20ml

6、。　　1.3观察指标比较两组患者的血清及贫血指标水平，为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。其中血清指标包括白蛋白、总蛋白、前白蛋白，贫血指标包括血红蛋白、Hct。　　1.4统计

7、学方法采用统计学软件对研究数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差表示，采用t检验；计数资料以率表示，采用χ2检验。P<表示差异具有统计学意义。　　2结果　　2.1两组患者血清指标水平比较治疗后，参照组白蛋白、总蛋白、前白蛋白水平分别为g/L、g/L、　　mg/L；研究组白蛋白、总蛋白、前白蛋白水平分别为g/L、g/L、mg/L。　　治疗后，研究组血清指标水平均优于参照组，差异具有统计学意义。　　2.2两组患者贫血指标水平比较治疗后，参照组血红蛋白、血Hct水平分别为g/L、%；研究组血红蛋白、血H

8、ct水平分别为g/L、%。治疗后，研究组贫血指标水平均优于参照组，差异具有统计学意义。　　3讨论　　肾脏疾病的患者在晚期阶段往往会出现一系列临床综合征即尿毒症，其具有较高的发病率，对患者的日常生活及身心健康造成了不良影响。目前在临床中常使用血液透析对尿毒症展开治疗，对于尿毒症患者血液透析可以起到调节电解质紊乱、酸碱平衡及清除废物等作用[2-4]，为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学