初一英语教案人教版u(21)

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1、Unitl6MailyRevision一、教学目标与要求通过本单元复习，达到巩固从第9单元~第15单元所学重点句型和语法现象的目的；检查学生口、笔头运用英语的能力，重点检查笔头能力。要使学生能认读国际音标，并初步具备能独立拼读简单词汇的能力。二、复习要点1、句型(参阅第9~15单元的教学重点与难点)。2．语法:1)祈使句;2)名词所有格;3)物主代词;4)基数词(1~100);5)时刻表示法，6)the的特指用法；7)情态动词can的用法。3、词汇(略)。4、国际音标。三、课时安排本单元共4课时，每课1课时。第六十一课LessonSixty-one一、教学内容复习名词所有格;表示

2、位置(空间)的句型及介词短语;单词归类。二、教具录音机。三、课堂教学设计1。值日生报告。2．打开书，就课文第一部分插图进行如下回答:T:Whatcanyouseeinthepicture?Ss:Icansee...(也可每次叫起一个学生，让他说出一样东西)T:Whereisthe….Ss:It'son/behind/under…学生自己阅读短文，用笔头形式将书上的问题答出。请几个同学说出自己的答案。3．教师解释如何做课文第二部分"Findthedifferences"的游戏。并让学生打开练习册，看习题1,教师解释其中的Model，要求学生按照示范写出其他四项区别(这个练习可以留作

3、家庭作业)。4．指导学生做书上听力练习。教师板书以下问题:l)Whatcolouristhedoll'sskirt?2)Whatcolouristhedoll'sblouse3)Whatisit?借助图片，教doll这个单词。放录音3遍，学生回答黑板上的问题。5．指导学生做练习册习题。关于练习2的单词归类，可作为家庭作业布置给学生。要求学生利用假期时间，将应四会的词按词类归类。教师在期末复习阶段中，可介绍什么是“词类"，并指导学生参阅第125页的语法内容。6．布置作业完成练习册习题。第六十二课LessonSixty-two一、教学内容第3页共3页复习can的用法、表示位置(空间)

4、的介词短语及句型、物主代词和有关句型以及时该表示法。二、教具教具钟等。三、课堂教学设计1、值日生报告。2．打开书，指导学生看图，两人一组用课本提供的问题进行问答练习，并要求学生用笔头形式将答案写出。请几位同学朗读自己的答案。3．学生两人一组，就课文第二部分的插图进行问答练习。教师可先与一位同学做示范。小组练习后，请几组同学给出自己的答案。4．指导学生做练习册习题。要求学生用笔头形式答出。5．布置作业完成练习册习题。第六十三课LessonSixty-three一、教学内容1、词汇(略)。2、复习有关分辨人物的句型。二、教具录音机；在第11单元中使用过的照片等。三、课堂教学设计1、教

5、师出示一张旧的家庭照片，通过与学生问答引出本课生词，并达到复习有关分辨人物的句型的目的。T:Lookatthispicture.It'sanOLDPHOTO.Who'sthatboy?S:Sorry,Idon'tknow.T:GUESS．其他几个生词也用这种形式介绍，教师领读生词。2．放课文第一段录音(与第1张图有关的内容)，教师板书听前提问:Who'sthatmanbehindJim'smother?放课文录音，听一至两遍，学生回答黑板上问题。再放录音，学生跟读两遍。放下一段录音，教师板书问题:HowoldisJiminthepicture?其他步骤同前。3.按课文第二段要求，

6、学生之间谈论家庭照片。模仿第1段对话的内容，两人一组进行问答。如果没有照片，可借用彩色插图i页上有关:TheGreenFamily,TheKingFamily和theReadFamily的插图。4.指导学生做练习册习题。5.布置作业6.完成练习册习题。四、难点讲解Theylookyoung!他们看上去很年轻!句中的look是连系动词，连系动词后可接形容词作表语。类似的用法还有:l)Thechildrenlookveryhappy．孩子们看起来很高兴。2)Theseoldmenlookverywell．这些老人看上去气色很好。3)Helooksill．他看起来病了。第3页共3页lo

7、ok还可做不及物动词，意为"瞧、看、望"等。例如:Look,herearemyfatherandmother.看，我父母亲来了。look后接介词at，可以带宾语，表示"向…"看"。例如:Pleaselookattheblackboard．请看黑板。第六十四课LessonSixty-four一、教学内容1、复习国际音标。2．复习时刻表示法及有关句型。二、教具录音机；教具钟;小黑板(与有5组单词，分别包含有[ei]，[ai],[au],[au]及[Z[]等5个双元音);音标卡片。三、