浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用　　【摘要】单词是英语最基本的构建，提高学生的单词积累量是推进他们有效的自主学习英语的前提。在小学阶段运行自然拼读法的指导，能培养学生自主读记单词能力，帮助学生获得自主学习英语，自我提升英语学习质量和素养的方法。　　【关键词】小学英语自然拼读法自主学习　　随着我国进行了教育改革，小学英语的教学在教学内

2、容方面有了一定程度的增加，尤其是单词方面，在数量方面也有了一定程度的增加。以往在单词方面，学生多是通过死记硬背的形式进行的。这种学习方式，对于学生单词量的增加，并不能够产生多大的帮助，无法帮助学生提高学习效率。因此，教师在帮助学生进行单词学习和记忆的过程中，必须帮助其改变现有的记忆方式，将自然拼读法运用到教学之中，对于促进学生单词记忆量的提升，有着极大的帮助。　　一、小学英语运行自然拼读法的意义为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动

3、，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.提升学生学习英语的兴趣。随着我国教育改革的推进，学生在学习小学英语的过程中，必须加强英语单词方面的学习和记忆。而如果将自然拼读法运用到英语单词的记忆中，就相对的减轻了学生的学习压力，不用再通过死记硬背的方式进行单词记忆，从而有利于进一步提高学生记忆单词能力的提升

4、，进一步的促进学生英语成绩的提升。同时在进行英语交流方面，以及促进学习英语兴趣的提升方面，也有着极大的帮助。　　2.培养学生英语学习的能力。自然拼读法在记忆英语单词方面的运用，有利于帮助学生们学习好英语的音标和音节，从而帮助学生建立好学习英语的基础，对于提高小学生的英语学习水平，也有着极大的帮助。同时，也有利于帮助学生培养英语的学习能力，推动小学英语教学的发展。　　3.形成英语学习和记忆方法。随着我国教育改革的逐步推进，将自然教学法运用到学生的单词记忆方面，有利于提高学生英语学习和记忆的效率。作为一种学习英语效

5、果最好、记忆最快、方法最简单的记忆方式，学生在记忆单词的过程中，有利于掌握记忆单词的重点，将记忆的重点转移到单词字母的发音方面，从而有利于打破限制，加强了英语拼音和读音间的联系，帮助学生更加轻松的进行英语单词的学习和理解。　　二、自然拼读法在小学英语教学中的应用为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、

6、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.字母组合读音教学。在英语单词之中，存在着元音字母和辅音字母，这是根据英语之中44个基本音的字母通过组合的形式形成的。学生如果在学习和记忆英语单词的过程中，熟练掌握其中44个基本音的字母和组合关系，就能够很好的将自然拼读法运用到记忆单词之中，提高记忆单词的能力。而在元音字母和辅音字母之中，主要包含了p，d，k等单辅音字母，ch，th等辅音组合，a，e等短元音，以及ee，ea长元音。因此，教师在进行

7、教学之前，可以按照分布规律将这些字母进行一定的排列和分类，然后按照先辅音后元音的规律进行教学，通过字母组合读音的教学方式，帮助学生进行英语单词的学习和记忆。　　2.重视归纳引导记忆。教师在帮助学生进行英语单词的学习和记忆的过程中运用自然拼读法，其最主要的目的就是帮助学生提高总结拼读规律的能力。由于小学生正处于成长的阶段，对于英语方面的学习也只是出于开始阶段，因此在学习英语方面存在着一定的难度，无法寻找出合适的方式进行学习。因此在这过程中，教师必须做好学生的指导作用，在进行英语教学时，通过列举实际案例的方式，帮助

8、学生进行学习英语规律的总结。如教师在对学生进行“big，five，为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教