《磨砺意志》教案.doc

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1、粤教版《思想品德》七年级下册第六单元第二课《磨砺意志》教案淅川县厚坡镇第四初级中学张秀英一、教学内容：粤教版《思想品德》七年级下册第六单元第二课《磨砺意志》（课本P36-P41）。二、教材简析：（一）教学重点：怎样培养和锻炼自己的意志。（二）教学难点：认识“意志”必须磨砺，才能坚强，有了坚强意志，才有可能取得成功，如果探索者没有坚毅顽强的奋斗精神，是难以有所建树和作为的。（三）教学目标：1、知识与技能：了解意志的品质，对个人成长的重要性。掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。2、方法与过程：通过一些贴近学生生活实际的事例来介绍磨砺意志的基木方法，令学生更易接受，

2、明确方法。有意识地要求学生结合自身实际，促进反思，发展自我教育能力。3、情感、态度与价值观：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。三、教法与学法：1、教学方法：讨论法，“导学互动”模式下的自主学习法，游戏法，探究法等。2、教学手段：运用农远模式三环境下的多媒体课件进行辅助教学。3、学法指导：引导学生在分析整合资料的过程中，探究知识，形成技能。四、教学过程：情境导入，引发体验。请同学们观看视频《愚公移山》（幻灯片3）、回顾了解邓亚萍、张海迪以及自己的经历（幻灯片4、5），明确我们这节课要学习的主

3、题是什么？主题就是《磨砺意志》。（图片板书）展示成语“有志者事竟成”（幻灯片7）。第一步自学导纲：根据《导学提纲》完成自学任务。（幻灯片7-10）导学提纲一、简要提示：有志者事竟成。1、什么叫意志？意志是指人们为达到一定目的而自觉行动克服困难的心理过程；2、意志的分类：意志有优劣之分，意志有坚强与薄弱之分。二、知识与技能：3、坚强意志的意义：（1）意志是人的重要的个性心理品质。优良的意志品质包括___性、___性、___性、___性……对一个人的健康成长和事业成功有着____作用；（2）坚强意志是_______的保证；（3）我们要从小培养自己具有____的意志，

4、有助于我们战胜困难、克服弱点、成熟人生；（4）一个意志坚强的人，能在艰难条件下，甚至在_____中做出优异成绩；4、一个人具有意志坚强的表现主要有哪些特点？（1）坚持___；（2）处事___；（3）不怕___；（4）4.善于___。5、磨砺坚强意志的途径（怎样磨砺坚强的意志？）（1）明确提出锻炼意志的___；（2）培养良好的___；（3）培养自我___，自我___的能力；（4）持之以恒，________。三、反馈与梳理：与意志坚强相关和相反的词语1、具有这些意志品质和精神的人，就是意志坚强的人。坚毅、顽强、智勇双全、当机立断、持之以恒坚持不懈、滴水穿石、富有主见

5、、孜孜不倦。2、具有这些弱点和问题的人，就是意志薄弱的人。畏首畏尾、裹足不前、人云亦云、谨小慎微、优柔寡断、得过且过、半途而废、虎头蛇尾、见异思迁、犹豫。高尔基名言：人最凶恶的敌人，就是他的意志力薄弱和愚蠢。第二步合作互动：让学生利用自己收集的资料信息和教师积累的信息生生互动、师生互动，体验探究。（幻灯片11-16）（一）情境研讨（1）请根据课本P36的漫画内容讲述故事。（2）罗恒老是管不住自己的原因是什么？没有明确的生活目标，缺乏坚强的意志。（3）我们怎样面对意志培养过程中的各种诱惑？拒绝不良诱惑。明确自己的学习、工作和生活目标，远离形形色色不健康的东西，一旦

6、受到挫折，要经得起考验。只有具备意志坚强的人，才能自觉拒绝不良诱或惑。（二）故事《轮椅上的科学巨人》【了解霍金】（1）霍金的故事告诉我们什么道理？人的一生中，最光辉的一天并非功成名就的那一天，而是从悲叹与绝望中产生对人生挑战与勇敢迈向成功的信念的那一天。——[法]福楼拜（2）坚强意志对一个人走向成功有什么意义？一个人凭着坚毅的意志，就有可能取得优异成绩，创造奇迹。在学生交流感悟的过程中，教师走进学生中间，倾听发言，适时点拨，巧妙引导，及时鼓励。（3）请你根据你所掌握的知识，运用恰当的词语对意志坚强者或者意志薄弱者进行描述：例如：意志坚强者—坚强不屈坚韧不拔……意

7、志薄弱者—虎头蛇尾三天打鱼两天晒网……（4）请你选择一组词语对自己进行一次简评。意志坚强者意志薄弱者坚持不懈虎头蛇尾，半途而废处事果断优柔寡断，草率从事不怕困难畏难善于自制鲁莽和冲动，管不住自己（5）请你仿照下列格式在小组内介绍你所知道的名人轶事：人物作品作用时间人物作品所用时间司马迁《史记》19年哥白尼《天体运行论》36年李时珍《本草纲目》27年歌德《浮士德》60年徐霞客《徐霞客游记》34年达尔文《物种起源》27年曹雪芹《红楼梦》10年摩尔根《古代社会》40年列夫·托尔斯泰《战争与和平》37年马克思《资本论》40年（6）学习意志自我评价：项目评价内容及标准自评

8、4分自评6分自评8分自评