校企合作实践教学模式的探索与思考

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。校企合作实践教学模式的探索与思考　　【摘要】立足于应用型本科院校人才培养定位的特点，结合校企产学研联合的教育趋势，笔者根据自己的专业特色，分享了学校在实践教学中融合企业合作的模式，并探究经验。既包括联合共建校内特色实验平台，同时将专业拆分为不同方向，按方向不同合理建立校外实习实训基地，为学生的综合应用能力培养、为企业的订单式培育人才，搭建合作共赢的模式。　　

2、【Abstract】Basedonthecharacteristicsoftalenttrainingorientationinappliedundergraduatecolleges，combiningwiththeeducationtrendofindustry-university-researchcooperationbetweencollegesandenterprises，theauthoraccordingtotheirownprofessionalcharacteristics，sharesthemodelofent

3、erprisecooperationinpracticeteaching，andexplorestheexperience.Includingthejointco-constructionofcampuscharacteristicsinspectionplatform，italsosplitstheprofessionalintodifferentdirectionsatthesametime，accordingtothedifferentdirectiontoestablishareasonableinternshiptrain

4、ingbasetotrainstudents'comprehensiveapplicationability，andcultivate为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。talentsforenterprise

5、'sordermode，soastobuildwin-wincooperationmodel.　　【关键词】应用型高校；校企合作；实践教学；建环专业　　【Keywords】applieduniversity；schoolenterprisecooperation；practiceteaching；buildingringspecialty　　【中图分类号】【文献标志码】A【文章编号】1673--0120-02　　1引言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活

6、动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　进入20世纪80年代以后，国际高教界逐渐形成了一股新的潮流，那就是普遍重视实践教学、强化应用型人才培养。国内的诸多高校近年也纷纷在教育教学改革的探索中注重实践环境的强化，因为人们已越来越清醒地认识到，实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的

7、重要途径。另一方面，当前社会竞争激烈，大部分应用型院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性地为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量，注重在校�W习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念。因此，在实践教学与校企合作办学成为热点的背景下，众多应用型本科院校纷纷尝试将两者相融合，达到“所学即所用、所用即所学”的效果。笔者从自身的实践教学工作中，总结出符合校情、符合本专业特色的实践教学校企合作模

8、式，做一分享。　　2建筑环境与能源应用工程专业特点　　建筑环境与能源应用工程专业，是培养具有建筑环境控制、城市燃气应用、建筑节能、建筑设施智能技术的基本理论和基本技能，具备建筑环境与能源应用工程相关设备和系统设计、施工组织、安装调试、