幼儿美术欣赏活动的教学策略研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。幼儿美术欣赏活动的教学策略研究　　【摘要】在幼儿美术教学中，欣赏活动是其重要的教学内容，可以有效培养幼儿的审美、认知、情感和语言等多方面的能力。在教学实践中，幼儿教师可以通过优选内容，唤起幼儿积极体验；营造氛围，激起幼儿审美兴趣；走进生活，指导幼儿审美感知；任务驱动，激励幼儿开展创作。　　【关键词】幼儿美术欣赏；教学策略　　在幼儿美术教学中，欣赏活动是其中的重要内容，

2、可以有效培养幼儿的审美、认知、情感和�Z言等多方面的能力。在教学实践中，幼儿教师可以通过选择素材、创设情境、走近生活、开展创作等多种教学策略，唤起幼儿积极情感体验，引导幼儿亲近美术，培养幼儿的审美思维和创作能力，从而有效促进幼儿美术教学的整体和谐发展。　　一、优选内容，唤起幼儿积极体验　　精心选择教学内容是开展好幼儿美术欣赏活动的重要前提。教师在选择教学素材时，要把握两个特性，一是艺术性，二是教育性。说得通俗一点，必须是经过时间检验的经典作品。此外，教师必须要基于幼儿视角，从儿童的眼光和趣味出发，充分尊重他们的年龄和心理发展特点，精心选择适合

3、幼儿学习发展水平的经典艺术作品，先入为主，促进幼儿情感与经典作品产生共鸣。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　比如，《芳草地》美术欣赏教学中，教师精选经典作品幼儿生活建立联系，取得很好的教学效果。开始，教师通过多媒体

4、把作品展示给幼儿欣赏，幼儿一下子被这美丽如画的景色给吸引住了。然后，教师通过连续追问，引导幼儿观察、思考、表达。比如，你看到了什么？你听到了什么？你鼻子闻到什么了吗？孩子们身临其境，思考想象，语言表达多姿多彩。幼儿由作品出发，和自己的生活链接起来，对作品有了新的发现和理解。　　教师在精选教学内容时，还要注意不同年龄段幼儿的学习差异。小班可以选择形象直观、简单有趣的美术作品；对于中班和大班的幼儿，可以适当提高作品难度，引导幼儿“跳一跳”，在老师的启发和指导下，通过自主合作的学习活动，在观察、思考和表现等活动中，对作品的色彩、线条和构图等美术要素

5、有初步的认识和感知，并逐步提高幼儿的审美能力。　　二、营造氛围，激起幼儿审美兴趣为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　学习心理学研究表明，营造多姿多彩的学习氛围，可以激活幼儿大脑认知水平，促进大脑高效整合学习内容，建立

6、结构化的知识链条，进而提升学习效果。在幼儿美术欣赏教学活动中，幼儿教师不妨创设故事情境和游戏情境，营造幼儿喜闻乐见的美术氛围，创设自由安详的学习环境，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，近距离、全方位、多角度地触摸美术作品，激活幼儿形象直观的感性生活经验，激发幼儿对于美术作品的审美热情，使其全身心地投入到美术作品的欣赏和表现中去。　　还以《花草地》美术欣赏教学活动为例，幼儿教师可以通过插图、幻灯、音乐、动画、视频多种教学媒介，营造丰富多彩的教学情境，把经典的美术作品形象直观地展现在孩子们眼前：色彩斑斓的鲜花挨挨挤挤的，如一条多姿多彩的地毯，连绵不绝，伸

7、向远方。孩子们在有声有色的情境中，在老师的指导下，按照一定的顺序感知整幅作品，可以按照从整体到部分的顺序，从花草地到花儿与蝴蝶，再到小野花，在科学合理的认知过程中，孩子们一定会从色彩和构图两个方面，对这幅画有自主建构的独一无二的审美发现和艺术感受。　　三、走进生活，指导幼儿审美感知　　大自然是艺术的源泉，也是幼儿美术教学活动用之不尽、取之不竭的课程资源。在幼儿美术欣赏教学活动中，幼儿教师可以带领孩子，建立小组，结伴走出校园，走进社区，走进大自然和生活中去，用自己的多种感官全身心、多角度感受和发现大自然的各美其美和美美与共，感受季节的神奇变幻，

8、感受山河的壮阔雄浑，感受鸟兽虫鱼的摇曳多姿。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，