互动模式在高中化学课堂教学中的应用

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1、互动模式在高中化学课堂教学中的应用摘要：随着高中课程教学改革不断深入，化学作为高中学习的重难点课程，如何提高高中化学教学质量是任课老师面临的关键问题。传统教学模式中只关注学生对化学知识的被动吸收，忽视对学生自主探宄思考能力的培养。而互动模式作为一种新型的教学模式，要求教师和学生在课堂教学中形成良好的互动，有效激发学生学习兴趣。本文针对互动教学模式在高中化学课堂教学中的应用进行了阐述，仅供参考。关键词：高中化学互动课堂教学应用高中化学是一门逻辑性思维比较强的理工类学科，课堂教学方式是灵活多变的，根据教学内容的不同，教师可以自由切换教学方式，旨在更好地完成教学任务，提高学生的学习兴趣，促进教学质

2、量提高。在化学教学课堂上与学生形成良好互动，以及实现互动效果有哪些有效方法？笔者结合自身经验，对此提出思考和建议，旨在探索出更好的高中化学互动课堂教学方式和策略。一、互动教学模式的应用概述化学是高中教学中重要的课程之一，由于化学知识有着较多的公式、原理等，相对较枯燥，学生学习兴趣很难长时间保持在较高水平上，所以这就要求教师在课堂教学中使用一些有效的方式对策，改变这一现状，并且提高学生的学习兴趣，优化教学质量。现代化教学理论明确指出：教学需要教师与学生之间形成一种较统一的教与学的关系，而这一理论的实质就是要求在课堂教学中，教师和学生形成一种良好互动的关系；在有限的课堂时间内，师生之间产生的一切

3、交互性沟通或交流都可以称之为互动，在互动过程中学生与教师之间会产生信息交换的效果，通过信息交换，学生与教师之间心理上的距离会变得更近，学生在这样的学习过程中会有一些心理或行为上的变化。化学教学中，教师灵活运用教学策略能够有效激发学生对化学知识的学习兴趣。在教师的引导下，学生不断发展自身的探究思考能力，学会运用合适的学习方法提高学习效率，还可以尽可能避免进入学习误区。由于知识点的不同，相应的互动方式和程度也会有所不同，课堂教学中需要培养的知识技能和侧重点各不相同。比如，教师引导学生自主思考，根据已经学习且掌握的知识点，自主地解答问题，并且给出解析过程。教师设置如下问题：（1）除去工业原料氯化铵

4、中所含杂质氯化铁的方法是什么？（2）溶液中含有Cu、Hg等离子，需要加入什么才能将沉淀剂除去？学生根据已经学习的知识与实验技能，在教师的引导下自主探索，得出以下结果：（1）需要利用：加氨水，并且将氨水的pH值调节至7〜8,利用Fe■生成Fe（OH）将沉淀除去。（2）需要加入NaS、HS等。教师根据学生的回答进行解析：（1）氨水的离子浓度