浅析小学英语教学中的德育教育

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析小学英语教学中的德育教育　　【摘要】道德是做人的根本，德育是一切教育的先导。德育教育在小学英语教育教学中具有十分重要的地位。然而，小学英语教学中德育教育的现状却不容乐观。本文结合实际，就教师行为的楷模示范、作业布置的灵活多样、教学活动的设计引导、教材德育的挖掘提升、教育契机的发现捕捉五个方面，提出了在小学英语教学中进行德育教育的基本措施。　　【关键词】小学英语德育教育德育措施　　道

2、德是做人的根本。常言道：“有德无才是次品，无德无才是劣品，无德有才是危险品。”这其中就强调了德育的重要性。小学英语作为学科教学的一个主阵地，理应负担起德育教育的重任。在日常的教学实践中，笔者主要采取了以下措施加强对学生的德育教育。　　一、教师行为的楷模示范　　苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习不是毫无热情的知识的简单传递，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”小学生还处在偶像崇拜阶段，道德形成的过程也受到“光环效应”的影响。因此，教师在他们心目中的地位和形象将直接影响教育的效果。在教学中教师以身作则，师生之间相互尊重、信任、理解、支持，有利于形成融洽的情感

3、交流渠道和友善活泼、民主平等的教学气氛。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在教学中要求学生见面打招呼时要说：“Hi！”、“Hello！”、“Goodmorning”、“Goodafternoon！”等；再见时要说：“Bye-Bye”

4、、“Seeyou”等；在和同学的聊天、交谈中，常用“Please”；请学生帮忙时先说“Excuseme”；学生帮了你或回答完问题时，不忘对他说“Thankyou”；节日收到学生的贺卡等礼物时说：“It’sbeautiful，Ilikeitverymuch，thankyou.”等等，要求学生做到的我首先做到。教师这种以身作则的楷模行为，对学生来说就是最好的教育。“学生亲其师而信其道”。我所教的六年级六班的一些同学就是很好的例子。以前他们见到老师不愿打招呼，同学之间也常发生矛盾，现在他们能运用所学的英语礼貌用语向老师问好，也能及时地运用“Excuseme！I’ms

5、orry！Thankyou！”等话语，去处理和同学之间的关系。教师的楷模作用，对学生就是潜移默化的教育。　　二、作业布置的灵活多样　　小学生英语作业是课堂教学内容的补充和延伸，对于巩固课堂学习的知识、培养小学生的英语学习能力起着十分重要的作用。注意作业的形式与要求，有助于学生德育的培养。　　在教学中，课堂上的开放性的作业，孩子们非常喜欢。如：编唱歌曲、仿写chant、同桌编对话、小组合作做学具等等，孩子们在完成英语作业的过程中互相帮助，他们彼此的英语学习兴趣会更高，学习效果会更好。例如：在教学PEP小学英语五年级下Unit2MyFavourite为了充分发挥“

6、教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。Season时，我就设置了这样的任务：小组合作，采用你们喜欢的方式描述喜欢的季节。孩子们的答案让我欣喜不已。其中有一个小组同学介绍：Falliscoming.Theleavesareyellow.Theapplesa

7、rered.Icanpickapples.Theweatheriscool，Icanflykitesandgohiking.Ilovefall.Doyoulikefall？另外一位同学用彩色的粉笔在黑板上给我们现场作画，还有一位同学在旁边表演：树叶落下、摘苹果、放风筝、游玩等。小组合作非常愉快，同学们边听介绍，边欣赏图画、看表演，效果非常好。采用灵活多样的方法，放飞孩子的思维，孩子会给我们意想不到的惊喜。在轻松愉悦的氛围中，孩子们的合作意识得到提高，创新思维得到了锻炼，道德品质得到了升华。　　三、教学活动的设计引导　　利用丰富多彩的课外活动，有目的、有计划地加

8、以引导，不但可以激发学生对英语的学习兴