高校实验室管理中的网格化管理模式应用分析

《高校实验室管理中的网格化管理模式应用分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高校实验室管理中的网格化管理模式应用分析　　[摘要]高校对于实验室管理工作的开展并不是十分理想，有一些高校主要依靠学院对实验室进行管理，而真正应该负责实验室管理的实验室管理部门处于从属地位。一般来讲，由学院负责实验室的组建、组织教学、采购设备、日常管理、制度设计等工作，但从实践观察来看，这种模式对于实验室的管理并不是很有效果，并造成了学院实验室利用效率低下、资源无法得到充分共享等问题。且缺乏实验

2、室的管理人员，造成实验室问题出现后不能被快速解决，在一定程度上影响了实验室的使用管理效率。因此，高校必须创建实验室网格化管理模式，对高校实验室进行管理，以实现高校实验室资源的高利用率。　　[关键词]高校；实验室管理；网格化；管理模式；应用分析　　doi：/-　　[中图分类号]G482[文献标识码]A[文章编号]1673--0-02　　在高校，实验室对于学生来说十分重要，在实验室平台中，学生可以通过实践验证自己学过的理论知识，且实验室有助于培养学生的动手操作能力、创造能力等，可以说，实验室对高校学生的学习和发展是必不可少的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备

3、的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1网格化管理概述　　网格化管理技术是一项以信息技术为依托的管理方法，在网格化管理模式中，首先依据人们事先制定好的标准对被管理对象进行划分，划分完成后的管理对象将以网络单元的形式存在，然后再创设一定的协调机制，促使计算机信息技术能够与网络单元之间有效配合，最

4、终达到信息有效交流、资源有效利用、管理效率有效提升的目的。　　在初始阶段，网格化管理应用的范围有限，主要是在城市管理中被运用，但随着信息技术的不断发展和网格化管理模式优点的不断显现，网格化管理模式开始被广泛应用于各个领域，并且在各个领域中都显示出了这种管理模式的先进性和科学性，因此，在高校实验室管理中引入网格化管理模式势在必行。　　2高校实验室网格化管理的具体分析　　在高校实验室管理中引入网格化的管理概念主要从以下几个方面入手。第一，要利用信息技术将高校实验室资源，以网格的形式进行划分。第二，建构网格化管理平台。第三，完善实验室制度建设。第四，对高校实验室教师队伍进行调

5、整。第五，让学生积极参与到实验室管理中。本文将从各个方面对高校实验室网格化管理模式进行分析。　　高校实验室资源网格化管理的具体形式为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　高校实验室在网格化管理模式中具有明确的层级体系，网格化的管理模式与以往的高校实

6、验室管理模式的最大不同在于，实验室的管理权属于整个实验室资源管理处，即校级实验室资源管理处在实验室网格化管理模式中处于第一个层级体系，实验室资源管理处负责整个学校实验室资源的统筹管理工作。高校实验室资源网格化第二个层级体系属于各个学院，这一层级设有实验室主任或者实验室专职教师，第二层级体系受第一层级体系管理，向第一层级体系做工作汇报，并在管理方式上向第一层级体系提供可行性的改进建议。为了减轻教师的工作压力，也为了给学生一定的实验室管理权，所以第三个层级体系由学生进行管理，这些学生一般从勤工助学的学生中选拔，主要负责管理实验室的卫生以及二级教师分配的临时性任务，对二级层次

7、管理教师负责。在这三个层级体系中都设有负责上传下达的工作人员，这些人员可以随时对三个层级体系中出现的问题进行及时沟通，更好地提高高校实验室管理的效率。　　建构网络化管理平台为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在高