浅谈初中化学教学中的互动教学

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈初中化学教学中的互动教学　　摘要：对于初中化学教学来说，互动式教学方法是十分重要的，通过师生互动可以加强学生与教师之间的交流，激发学生的学习动力与热情，为化学教学营造更好的学习氛围，并为学生的自主学习与知识深入探究提供了促进作用，有助于教学目标的实现.　　关键词：互动式教学；初中化学；应用　　新课标改革的不断实施，对各任课教师的教

2、学方式有了新的要求，初中化学这门学科的教学方式也在不断探究中。初中化学教师在不断交流教学经验与改进教学方法的过程中，发现了互动式教学方法在化学教学中起到了十分重要的作用，因此，如何在化学教育中更好的运用互动式教学法教学成为了化学教育者新的研究课题。本文就互动式教学在初中化学教学中的重要性和在初中化学教育中开展互动式教学的措施进行了讲解。　　一、互动式教学的优势为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反

3、邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　所谓的互动式教学，就是教师和学生之间形成一种互动关系，这样既缓和了课堂的氛围，还解决了学生上课枯燥的问题。而且，互动形式的产生会让教师更容易走进学生的心理，了解到学生在学习过程中遇到的困难，还容易接收到学生对于授课情况的看法，以此来调整教师的授课方案。更为重要的一点，互动式教学会让老师掌握学生的学

4、习动态，明白哪部分内容需要多讲，哪部分内容需要浅显带过等等。　　互动式教学的出现增加了教师和学生之间交流的频率，增进了师生的情感，同时了提高了学生在化学学习过程中的热情，以此来促进学生形成良好的化学学习习惯。　　二、化学课堂教学中师生互动存在的问题　　1.教师观念落后，没有跟上时代的步伐。在应试教育的长期影响下，教师在初中化学课堂上仍然以自己的讲授为主，尽自己最大的努力灌输知识，讲得十分详细，使学生们成了知识被动的接受者。此外，只有个别优秀的学生能与老师进行互动，大多数学生仍然没有有效地融入到课堂学习中去，因

5、此大多数学生渐渐丧失了学习的主动性和积极性。还有个别教师只注重学生是否学习和掌握了知识点，忽视了学生是否有学习能力和综合素质。这样的观念极大地阻碍了学生的发展，使培养出来的学生与社会需求脱轨，不能跟上时代的步伐。　　2.课堂互动流于形式，没有掌握课改的精髓。　　有些教师没有理解国家课程改革的目的和意义，没有理解师生互动学习的实质和目的，缺乏研究和分析学生的想法。这就导致教师在初中化学课堂上没有真正调动起学生学习的积极性，随意地把学生分小组讨论，没有把课堂互动真正落到实处。这样的流于形式的互动学习对学生来讲是浪

6、费课堂上珍贵的学习时间，没有达到培养学生综合素质的目的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3.教师在课堂上安排的互动内容过多，缺少教学目的。个别教师没有真正理解师生互动的概念，片面

7、夸大课堂互动，在初中化学课堂上进行非常多的师生互动，导致学生没有真切地掌握课堂上应该掌握的知识，更没有达到培养学生综合素质的目的。　　三、在初中化学教学中实现互动式教育的措施　　1.课堂上教师增加提问问题的次数　　在学生的整个学习生涯中，问题教学的方式一直贯穿其中。教师为了培养学生对未知事物的探索与发现精神，提问问题成了他们所钟爱的手段。通过提问学生问题老师能达到与同学们进行互动的目的，在这一过程中，在课堂上提出的问题要经过精心的设计，要在贴近本次课堂教学的核心要点的同时抓住学生的注意力。例如：再讲燃烧这一节

8、课时，任课教师就可以提问学生“用火柴可以轻易地点燃纸张，那可以同样轻易地点燃课桌吗”这样的问题，在教师提问完之后，可以与学生共同讨论、共同的参与到这个验证实验中，在讨论与实验的过程中，达到教师与学生互动的目的。在初中化学教学过程中，教师应该秉承提问问题这一良好的方式，但不是说问题可以胡乱提问。化学是一门严谨的学科，初中化学作为化学的引路学科，教师在教授过程中应该更加严谨。　　2.组建课堂讨论小组，加