甘肃旅游资源开发利用存在问题及应对策略研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。甘肃旅游资源开发利用存在问题及应对策略研究　　[摘要]通过实地走访和现场调研，发现甘肃旅游景点普遍存在一些问题。本文对这些问题与不足进行归纳整理，提出几点看法与策略，以期为甘肃旅游资源的合理开发利用提供借鉴。　　[关键词]甘肃；旅游资源；开发利用；问题　　[中图分类号][文献标识码]A[文章编号]1005--0042-02　　旅游业不仅可以为某一地区的发展提供更有力的经济支持，同时也可以为人们丰富自身生活提供帮助。

2、由此可见，旅游资源开发利用具有十分重要的意义。然而笔者在了解甘肃旅游资源开发利用现状后，发现该地区旅游资源开发与利用存在着一些问题。为了使其旅游资源能够得到合理的开发与利用，下文着重对其不足之处进行剖析，并提出若干意见。　　一、甘肃旅游资源开发利用存在的几个问题　　经济欠发达限制了旅游资源开发速度为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织

3、各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　通过对甘肃发展以及甘肃经济情况的了解可知，甘肃当前属于经济欠发达地区，在该种状态下，甘肃旅游资源的开发以及利用受到了限制，虽然旅游业的发展可以为省市创造出更大的经济效益，但是开发利用旅游资源也需要更多的资金支持，然而由于当前甘肃经济发展速度相对缓慢，在旅游资源开发与利用过程中无法为其提供足够的经济支持，造成甘肃旅游资源开发与利用速度受到了限制。？�q？�笔者根据对甘肃旅游资源利用现状的分析发现，当前还存在很多旅游资源处于尚待开发之中，资源得不到有效率利用。　　缺少旅游资源开发利用系统发展思路以及具体发展步骤　　从整体来看

4、，甘肃旅游资源在整体规划方面还存在着很大的欠缺。忽视了旅游资源之间存在的内部联系，因而也就缺少旅游资源发展的系统思路，这也是造成甘肃省旅游区域以及旅游景点单独存在、处于散点式状态的主要原因。单点旅游区域规划不全面、不细致，导致景区摊位、村民等相关利益关系混乱，存在管理困难与管理不力现象。例如，天水麦积山虽然属于甘肃省一项十分重要的旅游资源，也属于国家5A级风景区，但是由于其在利用与开发过程中忽视了与其他旅游资源的联系，造成其发展速度受到限制，同时还出现了具体发展步骤与整体发展思路不相符的情况，限制了天水麦积山这一旅游景点的发展。道路两侧摆摊设点混乱现象尤为明显，在有重大检查时，清理的特别干

5、净整齐，检查过后一如既往，特别是“五一”“十一”，设点摊位几乎占据了半个马路，从而对旅游业发展造成不良影响。　　交通条件以及道路标识达不到吸引游客和指引路人的目的为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　交通条件会直接决定人们参观的次数，当该地区旅游�Y源周围交通条件良

6、好、道路标识清晰时，不仅可以提高人们出行的安全性，更会提高人们对该地区旅游资源的好感程度，从而有助于旅游资源的开发和利用。？�r？�但是通过对甘肃当前旅游资源附近交通条件以及道路标识状态的了解发现，大部分旅游景点附近交通条件较差，道路标识指向不明。究其原因，一方面是因为甘肃省所处地理位置，整个地势呈现出东北低、西南高的特点，山岭连绵，交通并不十分便利；另一方面，是因为缺少对交通条件以及道路标识的重视，忽视了其对旅游资源开发以及利用的影响。　　缺少旅游资源的宣传　　通过以上对甘肃旅游资源开发与利用现状的分析，可以发现，当前甘肃省缺少对旅游资源的真实重视，在资金无法良好支持旅游资源开发利用的背

7、景下，甘肃省缺少对旅游资源开发以及利用方面的宣传，造成人们出现不了解、不关注甘肃旅游景点的情况。？�s？�以天水麦积山为例，虽然该景点知名度较高，风景也十分优美，但是由于缺少对该景点的宣传，造成该景点无法得到大范围传播，省外人们并不十分了解该旅游资源发展情况、具体游玩情况，造成该旅游景点发展受到了一定程度上的限制，特别是曲溪、石门等地，宣传少之又少，部分存在外省游客不知晓现象。　　缺少与文化资源的联系为了充分发挥“教学点