供给侧改革背景下高职煤矿开采技术专业转型升级的探讨

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1、供给侧改革背景下高职煤矿幵采技术专业转型升级的探讨刘官虎贵州职业技术学院摘要：贵州省煤矿正积极推进全省煤矿企业兼并重组，深化煤矿整合，有序开发煤炭资源，优化煤炭产业结构，促进全省煤炭产业持续健康安全发展，煤炭企业集中度和安全生产水平进一步提高。而高职院校主要为生产一线输入技能型人冰，为社会提供应用型技术科研成果，高职院校作为高等学校人才供给侧的重要组成部分，因此提出高职院校煤矿开采技术专业的“教育供给侧”现状与问题与改革出路的探讨。关键词：高职;煤矿开采技术专业;供给侧改革;作者简介：刘官虎（1983-）,男，贵州六盘水市人，木科学历，讲师，现在贵州职业技术学院从事煤矿

2、开采技术方向的教学和研究工作。煤炭是我国当前使用的主要能源，供给侧结构性改革对于煤矿企业兼并重组，实现煤炭行企业转型升级具有重要的意义。贵州省深化煤矿整合，有序幵发煤炭资源，优化煤炭产业结构，促进全省煤炭产业持续健康安全发展，煤炭企业集中度和安全生产水平进一步提高。500万吨级以上的煤矿企业（集团）煤炭产量占全省煤炭总产量的比重超过60%。全省煤矿采煤机械化程度达到60%以上，掘进机械化程度（含机械装载）达到85%以上。FI前，高职煤矿开采技术专业作为煤矿生产一线供给技能人冰供给侧存在的主要问题有：（1）高端的技能人冰满足不了区域矿山企业的需求，（2）学校培养的技能人才

3、与企业要求有明显差距，（3）学校供给给企业的高端技能型人才达不到企业预期的效果。要解决以上问题，最根本的出路在于进行供给侧改革：（1）优化煤矿开采技术专业技能型人才供给结构，（2）增强贵州省煤炭产业结构与行业企业的供给效能。这就要求高职院校培养的人冰与企业转型升级紧密联系，运用“供给侧”的理论和观点，来探讨高职院校煤矿开采技术专业供给侧的现状、问题与改革出路。1高职院校煤矿开采技术专业的“教育供给侧”现状与问题（1）文化基础教育比较薄弱，缺乏文化基础课与专业课间的相互融通和配合，强化学生文化素质、科学素养，提高专业的综合职业能力。煤矿行业是高危行业，增强学生环保意识、守

4、纪意识、生产安全意识、良好的职业意识，引导学生增强木领、立足岗位、服务矿山的职业理想111，增强对艰苦职业、责任感的认识与理解，这对于煤矿开采技术专业的学生十分重要。(2)煤矿开采技术专业的核心课程设置与整合升级的煤矿生产企业在技术上的需求不相适宜，即未能及时的与现场生产一线的新标准、新规范、新工艺相贴近。(3)实施有效的实践性教学比较困难，因煤矿企业是高危行业在推行专业认识实习、过程跟岗实习、毕业顶岗实习等实习形式比较闲难，这就使在教学供给侧的过程屮大打折扣。2高职院校煤矿开采技术专业的“教育供给侧”改革出路(1)文化基础教育、煤矿开采技术专业职业技能和职业精神融合培

5、养教育、通识教育逐渐成为教育课程体系中的重耍内容结构耍素。文化基础课与专业课间的相互融通和配合，强化学生综合素质、文化素养以及可持续发展的能力培养。增强学生环保意识、守纪意识、生产安全意识、良好的职业意识，引导学生增强本领、立足岗位、服务矿山的职业理想m，使学生对煤矿开采技术专业的职业、责任、使命的认识与理解更加深刻。(2)作为企业对人才的需求方，首先学校与企业专家共同讨论核心课程编写内容。了解企业的发展近况，核心课程相关负责人深入釆掘一线，与工程技术人员现场讨论理论实践一体化的教材建设问题，使教材更贴近生产现场，更好地为地方经济建设服务;其次课程体系的设置，主要面向新

6、标准、新规范、新工艺，技术领域的课程项A要符合煤矿行业转型升级的发展，针对课程与岗位要求要适应，这就要求高职院校的专业带头人、教师赴现场考察，直接与省行业专家、现场的企业管理者、技术人员共同分析与尚位适应的课程体系，然后总结出比较符合企业需求的人才培养方案，并以此作为课程建设的依据和相应课程内容的选择，这样的课程建设和课程内容对煤矿开采技术专业的培养目标实现才更为有效和合理;最后学院建立行之有效的机制充分整合利用校内实训棊地，使每个项目能够发挥人冰培养的作用。(3)建立稳定工学结合校外实习基地的长效机制，形成稳定的教学环境。工学结合的人才培养模式属于市场属性，而政府部门

7、制定政策是作为市场经济宏观调控的有效手段，同时也是政府部门推进学校工学结合的办学模式，促进校、政、企三方共同建设校外实习、实训基地的有效方法。作为企业能够真正从自身利益出发，以需求方的身份进入劳动需求市场，提高企业吸纳学校供给技能型人冰的积极性。校外实习、实训基地的管理本着从双方的利益出发，通过校、政、企之间的利益关系，将学校、政府与企业紧密地联系在一起，推进了学校与企业长期的合作关系。政府的参与冇效的结合区域经济的发展，使学校培养的人才能够更好地服务区域经济的发展;作为需求方企业与学校推进工学结合的人才培养模式，企业可以得到学校为其供给