翻转课堂模式在移动商务课程中的应用研究与实践

《翻转课堂模式在移动商务课程中的应用研究与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、翻转课堂模式在移动商务课程中的应用研究与实践李立威王晓红北京联合大学管理学院信息管理与电子商务系摘要：为丫提高学生的学习的主动性，促进教师和学生的交流互动，北京联合大学《移动商务理论与实务》课程逐步开始在教学中探索翻转课堂模式。学生课前通过相关学习资源完成自主学习任务后，对于理论性和综合性内容耍求学生完成案例任务，对于应用性比较强的教学内容要求学生完成实践任务，提出问题，课堂进行汇报、展示、讨论、答疑，形成了翻转课堂模式驱动下，案例教学、项S驱动教学等多种方式融合的混合式教学模式。关键词：移动商务课程;翻转课堂模式;作者简介：李立威，博

2、士，副教授，北京联合大学管理学院信息管理与电子商务系，研究方向为电子商务。作者简介：王晓红，硕士，教授，北京联合大学管理学院信息管理与电子商务系,研宄方向为电子商务。基金:北京联合大学教育教学改革项H“翻转课堂模式在《移动商务理论与实务》课程教学中的探索与实践”（JJ2016Y021）研究成果引言随着智能手机的普及，电子商务从PC端向移动端转移成为时代趋势，移动互联网快速渗透到生活的方方面面，移动商务新型的商业模式层出不穷，移动商务发展迅速，很多学校纷纷开设《移动商务》相关课程。为了适应当前产业发展的需求，北京联合大学管理学院在2015

3、、2016级的电子商务专业本科教学计划中增加了《移动商务理论与实务》课程。前期在该课程教学中曾试过案例教学、项目教学等多种不同的教学方法，取得了一定的效果，但是也凸显出如下问题：（1）教材内容严重滞后于移动商务快速发展的实践；（2）教师先讲，学生后做，学生学习主动性不够。在目前我国移动商务商业模式快速创新的实践竹景下，90后学生作为互联网和移动互联网的“原住民”，对移动商务相关知识和技能有一定基础，如何调动其学习的主动性和学习兴趣，是迫切需要解决的问题。作为紧密贴合移动互联网发展的前沿课程，移动商务课程内容涉及面广、具有较强的时效性、应

4、用性和开放性，采用传统的“演示+练习”的教学模式难以有效驱动学生积极思考和实践。为了提高学生的学习兴趣，激发学生学习的主动性，移动商务课程也逐步开始在教学中探索翻转课堂模式。1、翻转课堂模式概述翻转课堂是起源于美国的一种教学模式，其屮心是学生，而不是教师。典型的传统教学方法是教师在课堂上向学生传授知识，学生在课堂上听讲，课后通过作业应用、巩固和强化知识;而翻转课堂则与之和反，其主要形式是学生在课外时间利用视频等资料预先完成知识的学习，在课堂上与老师同学之间进行讨论，解决学习中存在的问题，促进知识的应用。“翻转课堂”将传统课堂中的知识传授

5、和知识N化过程进行丫颠倒，促进丫教师和学生角色的转换，有助于促进学生自主学习能力、协作沟通能力和创新能力。“翻转课堂”作为一种新型的教育趋势，在全球都受到广泛关注，在国内外很多大学都己经开展了基于翻转课堂模式的教学改革探索。近年来，越来越多的教师开始在不同层次的课程中采用翻转课堂模式的探索。国内部分高校电子商务专业在相关专业课程屮也已经开展丫基于翻转课堂等教学模式的探索与实践，例如西安外事学院《移动商务》课程已经开始了基于翻转课堂的教学探索，浙江农林大学《电子商务概论》课程、浙江师范大学《电子商务》也尝试了采用翻转课堂的教学实践。2、翻

6、转课堂模式在移动商务课程中的应用研究2.1实施基本流程在课程教学实践过程中，主要分成四个步骤开展。课程知识模块分解。根据翻转课堂模式的特点，重新梳理课程内容，对课程知识模块进行划分，将每一章节内容划分成若干个微型知识点，挑选适合翻转课堂的知识模块。不同知识点的教学模式设计。根据每一知识点的特点，设计不同的教学模式、流程及所需资源，尤其是主要区分理论性内容和实践性内容教学模式的区别。教学资源的设计与制作。制作相应知识点的课程微内容，制作配套学习内容、课件、任务、测试题、讨论问题、学习指南等资源，通过课程公众号及网络学堂发布教学资源，完善课

7、程公众号和网络学堂建设。课内外教学环节的设计。针对课前、课中和课后三个阶段分别进行设计。课前通过网络学堂、微信公众号等平台上发布的学习材料进行自主学习，完成知识的预习和学习，进一步通过实际的案例或项目式任务让学生应用知识。在课堂环节，同学们将完成的任务进行汇报，进行提问与交流，老师给予点评并对学生不理解的知识和存在的问题进行解答，进一步深化学生对相关知识和技能的理解;课后阶段，学生对课前和课堂中的知识和应用进行总结和反思，并可以在微信平台及网络学堂与老师和同学进一步进行线上互动答疑交流。2.2教学内容的选择选择适合翻转课堂教学模式的知识

8、模块是开展教学改革与实践的关键问题之一。根据每一模块的知识内容，将各个模块的翻转程度分成完仝翻转、部分翻转和传统教授三种不同形式。(1)内容实践性强的内容，例如移动电商、移动支付、二维码营销、微信营销等，采