《茶馆（节选）》教学设计.doc

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1、《茶馆（节选）》教学设计一、概述：课名是《茶馆（节选）》，是语文版九年级上册的一篇课文；本篇课文所需课时为2课时，80分钟，第一课主要是欣赏电影《话剧》第一幕，本节课是第二课时；《茶馆》是一篇话剧，初中阶段第一次接触话剧这种题材，对学生的要求相对较为简单。本课主要学习戏剧的基本常识和老舍的相关知识，品味剧本独特的语言风格，分析人物形象以及分析矛盾冲突，揭示《茶馆》的主题思想。二、教学目标：1、了解作者老舍及有关戏剧的文学常识。2、整体感知课文，了解戏剧的梗概。三、教学重难点：教学重点：品味剧本独特的语言风格，分析人物

2、形象。教学难点：分析矛盾冲突，揭示《茶馆》的主题思想。四、教学过程：一、导入部分：1、导语：同学们：今天我们将共同来学习老舍的话剧《茶馆》，上一节课，我们已经让同学们结合剧本观看了影视作品《茶馆》，相信同学们对话剧已经有了进一步的了解。今天，我们将带领大家一同去领略剧中的人物形象、欣赏剧中人物的语言特点。（播放音乐，营造氛围）2、首先，我们先来了解一下作者：老舍先生。（播放幻灯片）老舍（1899~1968），原名舒庆春，字舍予，满族人，是我国“五·四”以来新文学的开拓者之一，现代杰出的语言艺术家，享有世界声誉的爱国主

3、义作家，人民艺术家。其代表有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，剧本有《茶馆》《龙须沟》。有关老舍先生的生平事迹，有兴趣的同学还可以借助网络，课后自己去了解。3、介绍戏剧的文体知识：戏剧是一门综合的舞台艺术。戏剧的种类很多，根据表演形式的不同，可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等；根据剧情的繁简和结构的不同，可以分为多幕剧和独幕剧；根据矛盾冲突性质和表现手法的不同，可以分为喜剧、悲剧和正剧。剧本是舞台演出的依据和基础，是戏剧的主要组成部分。剧本的主要特点是：由人物语言和舞台说明组成；有尖锐的戏剧冲突（矛盾冲突）；时间、地

4、点、人物、事件高度集中。戏剧冲突对于展现人物思想性格、推动剧情发展、揭示主题具有重要作用。其中，我们八年级读过的街头剧不知大家有没有印象。提示：这三部作品合称：“好一计鞭子”。（板书）具体是：《三江好》、《最后一计》、《放下你的鞭子》。二、讲授新课：1、整体感知三幕剧作内容：第一幕：1898年戊戌变法失败后。裕泰茶馆生意兴隆，三教九流，各色人物云集于此。第二幕（节选部分）：军阀混战时期，茶馆生意艰难，尽管王利发苦心改良，但也只能惨淡经营。第三幕：抗战胜利后，国民党统治时期的社会生活。剧中所有正直的人都陷于一种不可自拔

5、的困境中。2、围绕人物，概括归纳文中的事件。（此题的设置是为了训练学生的概括能力。要求同学必须养成从头至尾读文章的好习惯。）明确：写到的事件主要有：马五爷施威、康六卖女、常四爷骂洋货、鸽子之争、秦仲义梦想实业救国、秦庞交锋、茶客对话、常四爷被抓、庞太监买妻。这些事件涉及到戊戌变法、实业救国、洋教势力强大、民族资本家兴起、洋货倾销中国等等，反映了帝国主义的侵略、封建统治的腐朽、农村的民不聊生，从而表明清末整个社会的黑暗腐朽，不可救药。3、这些事件当中最为激烈的莫过于秦庞交锋，下面我们请同学们打开书本P140-141页。

6、我们边看书，边欣赏两位同学的分角色朗读。思考：（1）秦仲义的身份是什么？庞太监的身份是什么？（2）在这段情节中，他们两人发生了怎样的矛盾冲突？4、欣赏了两位同学的精彩表演，我们再来欣赏一下影片中的相应剧情。（播放VCD影片）。请同学们回到书本上，我们来品味人物语言的潜台词。秦仲义对庞太监的第一句问候就是话中有话，说明戊戌变法曾经让庞太监的心里很是忐忑了一阵，变法被镇压后，庞太监的心里才得以“安顿”。庞太监的回答当然是气盛一筹，因为“谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋”，一句话点明了这个时代发生的重大事件，保守势力又重新得势

7、。当庞太监将秦仲义划入维新派阵营，讥讽他的势力“比做官的还厉害”时，秦仲义则根本不害怕庞太监的威胁讽刺，他以退为进，反唇相讥。最后两人在“咱们就八仙过海，各显其能”的笑声中互相告别，其实却是在暗中较劲，决不服输。他们的较量，实质上是民族资产阶级与封建统治阶级新旧两大势力的较量。这样两个具有时代特色的人物对话，含意可谓丰富、深刻。文章中还有很多地方都有丰富的潜台词，我们再来欣赏一处——茶客甲（正与茶客乙下象棋）将！你完了！课文结尾“茶客甲”说“将！你完啦！”这句话的潜台词是晚清政府完了，清朝社会完了，这个时代灭亡了。文

8、中通过众多事件，多侧面、多角度地反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实。例如：达官贵人为争一只家鸽而大打群架，荒淫无耻的朝廷老太监竟然娶妻，八十二岁的卖耳挖勺的孤老沦落街头，饥肠辘辘的农家姑娘被卖入火坑，常四爷因为一句话被捕入狱，还有戊戌变法失败、帝国主义入侵等等，这些大大小小、形形色色的人物和事件，都显示出晚清末年反动统治阶级和人民大众之