浅谈如何让学生在尝试中喜欢上学习

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈如何让学生在尝试中喜欢上学习　　【摘要】尝试是人的本性，因此，尝试是学生的权利，好像游戏是孩子的权利一样。教师应该保护和尊重孩子进行尝试的权利。基于此，我在教学中积极引导学生进行尝试，让学生在尝试中学会知识，在尝试中喜欢上学习，取得了一定效果。　　【关键词】成功感；学习兴趣；尝试；学生；学习　　受多方面因素的影响，我们这所普通高中学校所招生的学

2、生，在初中大都没有形成良好的学习习惯，基础较差。进入高中以后，不少学生理解能力、接受能力较差，学习困难，进而出现厌学情绪，甚至辍学。要消除学生的厌学情绪，就必须让学生真正学会知识，增强学习成功感，提高学习兴趣。　　尝试教学法创始人邱学华先生指出：“尝试是一种甜蜜的体验，喜欢尝试未曾见过的事物是孩子的本性。”“尝试是人的本性，因此，尝试是学生的权利，好像游戏是孩子的权利一样。教师应该保护和尊重孩子进行尝试的权利。”基于此，我在教学中积极引导学生进行尝试，让学生在尝试中学会知识，在尝试中喜欢上学习，取得了一定效果。　　一、利用

3、导学案，引导学生尝试解决问题、学会知识，增强学习成功感为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　导学案是课堂教学的重要抓手。教师要精心设计导学案，用导学案上的问题引导学生自主学习，让尝试解决探究题、训练

4、题，从而学会些知识。有些学生可能学不会教材上的全部内容，但这不用担心。学生自己学不会的内容，可以通过与其他同学讨论、共同学习和听老师讲解解决掉。　　以高中思想政治必修二《政治生活》第一课第二框“政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则”的学习为例。上课前有一节自习课，在这节课上发下去导学案。学生先阅读一遍课本，然后尝试完成导学案上的预习题和探究题，如果不会做，可以再次或多次阅读课本。由于学生的能力、基础不尽相同，所以导学案上的预习题、探究题都具有层次性，由浅入深，这样可以让不同层次的学生都能学会一些知识，获得一定的成功感。

5、　　通过自主学习而没有学会的知识，学生可以通过与其他同学交流、听老师讲解弄懂学会。然后，学生再尝试完成导学案上的训练题。这些训练题同样要照顾到不同层次的学生，因此也是分层次的。每个层次的学生都能或多或少地做对一些练习题，从而使学生获得一定的成功感。这样一来，学生在学习过程中的成功感不断增强，学习的动力也随之不断增强，对学习的兴趣也就提高了。　　二、让学生尝试做小老师，体验学习的快乐，提高学习兴趣为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行

6、安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　有人说：“要想使学生对你的教学感兴趣，教师就要适当地让让讲台。”这启示我们，作为教师，不能总是“霸占”着讲台，要改变唱独角戏的教学方式，适时让学生做做“老师”，教师做做“学生”。这样做的好处在于：一是可以激发学生学习内驱力，使学生为了给其他同学上好课而认真准备、精心“备课”；二是可以充分发

7、挥学生的主体作用，活跃课堂气氛；三是学生之间的沟通交流要比老师与学生之间的沟通交流容易的多，自己的同学讲的东西他们也容易接受，也更能激起他们的共鸣。　　在《政治生活》第一课第二框“政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则”的导学案上，我设置了一组以“保卫钓鱼岛”为背景的探究题。探究题提供给学生几则国民就保卫钓鱼岛做出的不同反应的材料，如有游行示威的，有打砸日本产品的，有殴打日籍华侨的，有香港台湾保钓人士登上钓鱼岛的。然后让学生分析这些行为哪些是正确的，哪些是错误的，并说明理由；同时，探讨公民应该如何正确行使自己的权利。虽然

8、学生在导学案上都写出了自己的答案，有对有错，但我没有简单地把正确答案直接告诉学生，而是让每个小组推举一人当老师，到讲台上向全班同学解释自己或本组的答案，其他组的学生则可以就他的讲解提出自己的疑问。我就坐在小老师的座位上听他们讲解，只在学生出现解决不了的疑惑时才进行纠正、点拨。所有小组的小老师都讲解完毕后