浅谈《photoshop》课程的教学方法

《浅谈《photoshop》课程的教学方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈《Photoshop》课程的教学方法　　摘要:高职高专教育要求我们思考如何在微观教学中落实行业需求,如何提高学生的“职业能力”。行动导向的教学,通过挖掘学生的潜能,提高学生解决实际问题的能力。　　关键词:Photoshop;行动导向教学法;案例分析　　中图分类号:G642文献标识码:A　　文章编号:1674-1145(XX)35-0221-01　　　　高职高专教育是以培养面向生产、建设、服务和管理第一线的应用型技

2、术人才为主要目标的教育,这就要求我们课程教师思考如何在微观教学中落实行业需求,如何提高学生的“职业能力”。《Photoshop》是一门实践性较强的课程,课程理论少,需要实际动手操作的项目多。在目前的《Photoshop》教学中,现场演绎和实例法是常用的教学方法。本文探讨如何在《Photoshop》教学中运用行动导向法。　　　　一、行动导向教学法的基本理论　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用

3、，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　“行动导向教学法”是在近几年从德国引进的现代的职业教育新模式,其目标层次是培养人的行为能力,方法层次是人的行为活动。“行动导向教学法”具有很强的针对性,是以职业活动为导向,以教会学生“学会学习、学会工作”为目标而开展的教学活动。因此,对学习者来说,学习目的十分明确。教学活动的开展,通常是围绕某一课题、问题或项目,是以“学习任务”为载体,引导学生自主学习和探索的过程。　　　　二、行动导向教学法在《Photoshop》中的应用　　　　应用行动导向教学法,在《Photo

4、shop》教学中,把教学内容进行分解,设计成职业活动中的项目、任务。在教师的指导下,让学生带着任务去探索、研究。通过一个个项目的实施,让学生理解和把握课程要求的知识和技能,培养分析问题和解决问题的能力以及团队精神、合作能力等。学生在“做中学”,教师在“做中教”,让学生充分体验创新的艰辛与乐趣。　　1.精选任务。首先,任务的设计必须了解市场和企业的需求,并以此来设计教学活动。这样既坚定学生专业对专业发展的信心,又能引起他们对本课程的兴趣。其次,任务和项目的确定,必须能将整个课程体系中的各个知识点联系起来,而且还要有一定的难度,让学生既能学到新知识、新技能,又能运用它去解决实际问题。为了充分发挥

5、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.创设情境。创设情境,可以让学生走进与教学内容相关的特定情境中,亲身感受在特定情境中所激起的情感,全身心地投入,激发学生创作的热情,增强学习的主动性、自觉性,提升学生的职业意识。　　3.实例分析。在行动导向教学中,实例分析是不可缺少的一个环

6、节。实例本身可能并没有统一的答案,教师通过导入实例,作简单提示性思考建议,让学生参与讨论、思考,对实例进行分析,分解出所引用的知识和技能,引出理论概念。通过实例分析,由个体独立或群体合作方式进行分析判断,培养学生分析问题的能力和创造能力。　　4.自主探究。教学过程是动态的思维过程,思维发展往往是从问题开始的,让学生自主探究,是培养学生自主学习、创造性学习的重要教学手段。教师通过设计富有职业活动特点的问题,营造特定的思维氛围,来挖掘更深、更广的思考内容。在教学过程中,鼓励学生发表自己的见解,求同存异,培养学生的创新能力和探索能力。　　5.总结评价。在行动导向教学中,对任务、项目的评价是教学活动

7、不可缺少的一个重要环节。当学生完成作品后,由各小组将作品进行介绍展示,其他小组、学生个人及教师就任务计划的合理性、完成情况、完成质量、合作精神、创新性等方面进行评价,让学生明确在项目学习中的优点,以及了解自己在理论和实践技巧上的不足,从而完善以后的学习。　　　　三、使用行动导向教学法应注意的问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活