浅谈大学教育管理模式的问题及创新研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈大学教育管理模式的问题及创新研究　　【摘要】由于高等教育不再是精英教育，大众教育开始逐渐普及，各个高校普遍都呈现出扩招趋势，所以传统的教育管理模式在具体的实行过程中面临着诸多有待解决的问题。面对当下大学教育管理模式的现状，有必要对于大学教育管理模式进行创新和发展以便于适应目前新的大学现状。文章主要探究的是大学教育管理模式存在的问题以及如何对于大学教育

2、管理模式进行创新。　　【关键词】大学教育管理模式问题创新策略　　【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095--0017-01　　传统的教育管理模式下只重视学生的学习成绩的好坏，不关心学生个人的发展与规划，培养出的大学生并没有明确自己的人生方向与发展道路，面临着人生的困境，加之目前严峻的就业形势，使得众多大学生面对的是一毕业就失业的困境。　　一、大学教育管理模式存在的问题　　大学教育管理观念陈旧为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学

3、生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　长期以来，大学的教育管理实行的是僵化的模式，最终造成大学的教育管理观念陈旧，不能够适应新的大学教育状况。教育的本质是教师运用恰当的方式向学生传递知识，并且可以根据学生的实际情况给学生以正确方向的指引。但在实际的大学教育管理过程中，管理者不能够站在学生的角度去思考问题，不重视学生在教育管理中

4、的主体地位，在教育管理过程中只重视自己的利益得失，使学生处在被动的地位。　　例如一些负责学生工作的教师，为了使自己在学生工作方面取得成果以便于获得升职的机会，就会开展一些看似对学生有益，实际上只为让上级满意的活动。同时，在一些活动的开展过程中，学生完全处于被动地位，只能任由教师指挥，由此造成负责学生工作的教师大量占有学生的上课时间，为了活动最终的完满开展，不考虑到学生的实际情况。　　不重视大学生综合素质的培养　　由于许多大学生都是独生子女，在进入大学以后，很难适应集体的生活与学习，主要体现在有强烈的自我意识，并且团队意识欠缺。许

5、多的大学生在于同学的相处过程中都存在着一些问题。但是大学的教育管理模式只重视学生的成绩水平，相对来说忽视了对于大学生综合素质的培养。实际上，一名能力出众并且能够适应社会需要的大学生不仅仅是在学习能力上出众，在实践能力、人际交往、生活能力等方面都应该具备较高的水平。而在对于大学生进行大学教育管理过程中恰恰忽视了对学生其他能力的培养。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点

6、数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　学生接受大学教育的目的就是能够得到综合能力的提升，以适应未来社会对于人才的需要，但是进入大学学习以后，学生不仅自身的学习能力没有提高，其他方面的能力也没有得到进步。　　教师育人观念落后　　在传统的对于大学生教育管理模式的影响之下，教师队伍中的育人观念、教育模式也相对落后。首先从育人观念来说，大学不同于其他阶段的学习，原则上讲求的是学生应该具有自学能力，教师进行相应指

7、导即可，但是由于我国的教育体制问题，大学生仍然不具备自主学习的能力，面对这种情况，一些教师并不对学生进行学习方式的指导，只为了应付教学任务，教师在整体上出现，平时讲课应付教学任务，考试时给学生划重点的现象，以至于学生的各种能力包括学习能力都在大学期间不但没有提升反而出现下降趋势。还有一些教师多数时间都在忙于自己的科研，为自己以后评职称进行谋划，根本不重视学生的学习与生活。　　二、大学教育管理模式的创新策略　　大学教育管理模式的综合化考量　　首先大学教育管理模式在形成过程中要站在全局的角度思考问题，不仅仅要考虑到学校建设，教师队伍

8、发展，最重要的是要考虑到学生的成长、成才。首先要规范教育管理的相关制度，借鉴国内外大学教育管理的成熟经验，考虑到学校的实际情况，制定科学的教育管理制度。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展