红梅杏丰产整形修剪及病虫害防治技术探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。红梅杏丰产整形修剪及病虫害防治技术探讨　　近年，原州区积极相应产业兴区战略，加快红梅杏产业的发展，在彭堡镇蒋口、姚耱、路梁村；头营镇的马原、徐河村以及三营镇丰泽等村及黄铎堡镇的南城等村发展红梅杏万亩。但受传统种植杏树的影响，果农对红梅杏很少进行修剪及病虫害防治，为了能够打造原州红梅杏品牌，提高单位面积产量，特从红梅杏整形修剪及病虫害防治进行介绍，以供参考。　　杏幼树期枝条生长旺盛，常出现开花多，坐果率低。因生长旺盛，

2、一年内可抽生多个枝条。如不进行修剪、扭枝等处理，任其生长可形成中、长枝，使枝条近基部1/3处光秃，产生隐芽，导致结果期枝条基部、内堂无结果枝，影响产量。杏树花芽形成较容易，栽植第2年即开始零星挂果，4年进入结果中期，5～6年进入盛果期，结果期长达20年，属一次性投入长期受益树种，且投资较低。幼树期以培养主枝及结果枝为主，结果量较少，随着年限的延长，结果数量逐年增加，进入盛果期结果稳定，要做好晚霜冻的预报及防治。因此做好杏树整形修剪工作，对于开张树枝角度，提高光和强度，调节营养生长与结果的协调性十分重要。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利

3、用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　疏散分层形：干高40～50厘米，第一次留主枝3～4个，第二层主枝2～3个，层间距60～70cm，第三层主枝2个，开心。主枝上直接着生结果枝组，主枝基角50°～60°，腰角70°～80°，3～4年可行成。　　2修剪　　幼树修剪　　栽植后定干70cm，旱地果园对发出的枝选留不同方向3个任其生长，对过密枝、徒长枝疏除；水分条

4、件丰富的果园要对选留不同方向的枝生长50cm时扭枝，减少伸长生长，加强树干、枝条增粗生长，减少由于枝条过于伸长使基部光秃形不成结果枝，防止主枝不足时刻芽补枝，依次按上述方法间隔40cm逐年错位培养二层、三层主枝，将主枝生长量控制在80～100cm，当树冠层次形成后，可中心干、主枝进行轻短截，要求中心干短截后任高于其它主枝成中央领导干，对主枝上萌生的中长枝拉开缓放，背上旺枝扭稍缓放或疏除。一般3～4年即可成形。　　初接果树的修剪　　培养结果枝，根据树势进行剪除，选留的结果枝进行轻度短截，剪口下留外芽。结果枝较少或弱的的果树选择中短截，促使剪口下萌生枝条，以便培养成结果枝组。对侧枝两侧及外围枝缓

5、放，任其生长，促使基部萌生短枝，回缩培养成大中型结果枝组。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　中果枝：中度短截，促发2个分枝培养成结果枝群；短果枝，过密时，适当疏除，有侧芽时留1个叶芽中截；对多年生弱枝回缩；对疏除过密花束状果枝，以便提高品质，增加产量。　　盛果期修

6、剪　　常修剪的果树，修剪量不大，应疏除过密枝、徒长枝，多采用中短截或轻短截；树势较弱的重短截，少疏枝，促发新枝，增强树势，培养结果枝。延长枝：中截促顶端发强枝，下部萌发中短枝，保持树的生长势。基部留4个庇芽重截，留1～2个叶芽促生壮果枝。发育枝及徒长枝：中度短截，促生形成新果枝组。　　3主要病虫害防治　　病害　　杏疔病　　主要危害新梢、叶片，也可侵染花及果实。新梢受害，生长缓慢，节间短而粗，叶片簇生，表皮呈暗红色至黄绿色。叶片发病，病叶变成杏黄色，肥大而增厚，呈皮革状，以后病变褐干枯，质硬，常卷缩畸形。秋季病叶变黑褐色或黑色，质脆易碎，在叶背面散生稀疏的黑色小粒体，病叶常年挂在树上，冬季也不

7、脱落。防治技术：清除越冬菌源，晚秋初冬，彻底剪除树上病枝叶，清除园地枯枝落叶，集中烧毁或深埋；春季树上新发树叶上有病症时及时剪除，可以有效防治杏疔病。　　杏球坚蚧壳虫为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做