中考说明文阅读复习指导及模拟训练

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1、2011年中考说明文阅读复习指导及模拟训练 考点一：把握说明内容与特征【考点叙述】把握说明内容就是捕捉文章的主要信息。提取信息是阅读说明文的一项重要能力。无论是对事物特征的概括，还是对文意、段意及相关内容的理解和把握，都需要在信息提取的基础上进行。筛选并提取文中的信息，指通过理解、分析、比较，确认特定的对象，找出各种不同的说法在本质上的异同，然后根据要求，从文本中找出所需要的信息。这类题目，题型主要有填空题、简答题、选择题等。不论其形式如何变化，归根到底还是对词语、句子、段落、篇章的理解问题。【答题策略】解答这

2、类题目，首先要读清题干的要求，然后根据要求在文中进行提取、分析、归纳整合，再用准确的语言加以表达叙述。一、如何把握说明对象？说明对象，即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。把握文章说明对象，一般可从分析标题入手，不少题目都表明了说明的对象。其次，可以抓中心句、首扩句、过渡句、总结句等关键句子。对于较为复杂的说明文，还得认真阅读文章，逐段梳理，找出说明对象。需要提醒的是不能以偏概全，只将某一方面作为全文的说

3、明对象。二、如何把握说明对象的特征?　　所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢？可从两个方面入手：第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征。第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关

4、键句。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。【典型题解】苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁

5、上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。（节选自课文《苏州园林》）1．这两段文字说明的内容分别是什么？2．对文中“中国画的审美观”理解正确的一项是（）A．画面切忌呆板单调B．讲究色彩的绚丽C．画面要求热烈奔放D．讲究结构严谨3．“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点？4．第二自然段中“隔而不隔，界而未界’，“隔”

6、指的是，“不隔”指的是，“未界”指的是。5．根据审美感受，你认为第一段说明对象的特点是；第二段说明的特点是。【解说】第1题考查的是对说明内容的概括，如果抓住了两段文字的中心句就不难组织答案了。第2题考查的是对段落中关键词的理解，要结合上下文的内容去考虑、分析。第3题从说明方法的角度考查说明对象的特点，要从说明事物的特征的角度去考虑。第4题理解关键词的指代内容，要从上下文的表述去组织答案。第5题考查的是说明对象的特点，要抓住中心句或从整体上去思考。答案示例：1．第一段，苏州园林栽种和修剪树木的特点。第二段，说明苏

7、州园林花墙和廊子的特点。2．A3．主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。4．有墙壁隔着墙上有镂空图案有廊子界着，廊子两边无所依傍5．着眼在画意层次丰富、景致幽深【模拟演练】辣椒趣说　　①辣椒作为一种美食，受到世界各地人们的喜爱。印度人称辣椒为“红色牛排”；墨西哥人将辣椒视为国食。在我国，辣椒在许多地区都是非常重要的调味品，甚至没有它就无法下饭，可见人们对它的钟爱。　　②从颜色上讲，辣椒辣的程度与辣椒的颜色有一定关系，一般红色辣椒要比绿的辣，绿的则比紫色、黄色、黑色辣椒辣，这是因为辣椒在成熟时都会变成红色，辣味最强

8、，黄色、紫色辣椒等大多为甜椒。1912年，美国一名制药师发明了一种测定辣度的方法，即通过测定辣椒中辣椒素含量，将辣的程度分为0～100万单位不等，这种方法一直沿用至今。没有辣味的西班牙甜辣椒辣度为0单位，墨西哥的哈巴涅拉辣椒辣度为30万单位，印度“魔鬼辣椒”辣度超过100万单位，被吉尼斯确认为世界上最辣的辣椒。　　③最近，科学家解开了辣椒为什么会这么辣的秘密。辣椒中含有一种被称为辣椒素