探源寻根根深叶茂

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1、探源寻根根深叶茂摘要：小学语文教学的根基一一传统语文教学。传统语文教学有新旧之分：“五四”运动之前，可称为旧传统语文教学；“五四”运动之后，可称为新传统语文教学。新中国成立后20年对于传统语文教学的继承提得少了。新时期后，继承并发展了传统语文教学。小学语文教学的发展必须扎根传统，面向现代：要以科学的发展观学习传统、发展语文教学；小学语文教学的发展需要一个稳定的环境，改革应该是渐进的；要提高语文教师传统文化、传统语文教学的水平和修养。语文教学的根基扎得牢，根深才能叶茂。关键词：小学；传统语文教学；继承和发展neseteachiAbstract:Thetraditiona

2、lChingisthebasesofChineseteachinginprimaryschools.ThetraditionalChineseteachingcanbedividedintotwoperiods.BeforetheMay4thMovementitcanbecalledoldtraditionalChineseteaching.AftertheMay4thMovementitcanbecalledthenewtraditionalChineseteaching.Duringthe20yearsafterthefoundationofthePeoplesR

3、epublicofChina,thetraditionalChineseteachingis探源寻根根深叶茂摘要：小学语文教学的根基一一传统语文教学。传统语文教学有新旧之分：“五四”运动之前，可称为旧传统语文教学；“五四”运动之后，可称为新传统语文教学。新中国成立后20年对于传统语文教学的继承提得少了。新时期后，继承并发展了传统语文教学。小学语文教学的发展必须扎根传统，面向现代：要以科学的发展观学习传统、发展语文教学；小学语文教学的发展需要一个稳定的环境，改革应该是渐进的；要提高语文教师传统文化、传统语文教学的水平和修养。语文教学的根基扎得牢，根深才能叶茂。关键词：小

4、学；传统语文教学；继承和发展neseteachiAbstract:ThetraditionalChingisthebasesofChineseteachinginprimaryschools.ThetraditionalChineseteachingcanbedividedintotwoperiods.BeforetheMay4thMovementitcanbecalledoldtraditionalChineseteaching.AftertheMay4thMovementitcanbecalledthenewtraditionalChineseteaching.D

5、uringthe20yearsafterthefoundationofthePeoplesRepublicofChina,thetraditionalChineseteachingis探源寻根根深叶茂摘要：小学语文教学的根基一一传统语文教学。传统语文教学有新旧之分：“五四”运动之前，可称为旧传统语文教学；“五四”运动之后，可称为新传统语文教学。新中国成立后20年对于传统语文教学的继承提得少了。新时期后，继承并发展了传统语文教学。小学语文教学的发展必须扎根传统，面向现代：要以科学的发展观学习传统、发展语文教学；小学语文教学的发展需要一个稳定的环境，改革应该是渐进的；要提

6、高语文教师传统文化、传统语文教学的水平和修养。语文教学的根基扎得牢，根深才能叶茂。关键词：小学；传统语文教学；继承和发展neseteachiAbstract:ThetraditionalChingisthebasesofChineseteachinginprimaryschools.ThetraditionalChineseteachingcanbedividedintotwoperiods.BeforetheMay4thMovementitcanbecalledoldtraditionalChineseteaching.AftertheMay4thMovementi

7、tcanbecalledthenewtraditionalChineseteaching.Duringthe20yearsafterthefoundationofthePeoplesRepublicofChina,thetraditionalChineseteachingisrarelycarriedonwhileintheneweraitiscarriedonanddeveloped.TheChineseteachinginprimaryschoolsmustbebasedontraditionandlookforwardtothefuture.W