《折一折，做一做》教学设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《折一折，做一做》教学设计　　《折一折，做一做》教学设计（二）　　学习内容:北师大版教材二年级上册第4单元　　学习目标：　　1、结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中轴对称现象。　　2、在活动中发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。　　3、欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。　　学情分析：　　二年级学生求知欲、好奇心强，很乐于动手参与学习，但注意力分配能力弱、空间想象

2、能力和动手操作能力也不是很强，加上本课涉及的内容比较难，所以在折纸、描线、剪纸时，都会遇到一定的困难，并且在课堂纪律上也会是本课一大问题，所以教师一定要调控好课堂。　　教学重点：经历学习剪纸活动的全过程　　教学难点：运用所学的知识剪出一些简单的图案。　　教具：多媒体，剪刀，彩色卡纸、剪好的作品2个、尺子、折纸。　　学具:卡纸若干，剪刀、尺子、课堂练习本　　教学过程：　　课前交流：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生

3、活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1、小游戏：报数游戏　　2、要求　　一、创设情境，导入新课　　1、出示果宝特攻图片　　今天我们的课堂来了三个神秘的小客人，看，是果宝特攻，今天我们就和他们一起去寻找宝藏。　　2、他们接到一个特殊的任务---找到一个宝箱并拿到其中的宝贝。经历重重考验，他们终于找到了一个宝箱所在的密室。但是打开密室必须破译一串密码。出示密室与密码，你能帮帮他们吗？　　3、　　　　　　　　　　　　

4、果宝特攻们已经发现了一个重要的线索“这里面蕴含了一些数字，请你认真观察，你能找到他们吗?”学生发言。　　4、师追问：“你是怎么破译这一组密码的?”　　多个学生说判断方法，让学生发现这组密码左右一样。　　小结:你们真是善于观察，只要把这些图形对折，就可以得到密码，破解难题了。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中

5、心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　4、过渡：有了我们这群厉害的帮手，我们顺利地打开的密室，找到了宝箱。果宝特攻们又遇到了难题，打开百宝箱需要一把这样的钥匙，有信心帮助他们吗?　　这节课我们就一起来折一折，做一做。（板书课题）　　二、动手操作，　　活动一：制作T血衫　　1、出示　　2、这个锁洞像什么形状？　　3、你能想办法制作出像衣服形状的钥匙吗？　　4、请同桌两人小组讨论剪的方法。　　5、学生发言.　　6、教师示范操作。　　现在老师就根据刚才同学们的方法来试一试。　　7、学生独立动手描一描，剪一剪。教师巡视并个别指

6、导。　　下面我们就举起钥匙，一起来开启百宝箱。　　活动二：制作　　　　　　　　　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　出示宝石图片，　　1、哇，这里有漂亮的宝石。你喜欢哪一个？　　2、自选一个宝石图案，动手制作。　　喜欢那一个宝石图

7、案，就来动手制作一个吧！　　3、展示学生作品　　根据学生的回答收集学生的作品并粘贴在黑板上。　　（在剪“中”需进行指导，可让学生先剪出十，然后在进行中部镂空）　　4、收学具。　　5、同学们，都有一双灵巧的双手。请你说一说，操作中要注意什么问题？　　适机板书　　1、对折　　2、描一描（沿折线）　　3、剪一剪　　是啊、同学们真是善于发现、善于总结，只要我们注意了以上几点，就可以制作出漂亮的图案了。　　活动三：总结特点，欣赏图案　　1、请观察我们制作出的这些图形，它们有什么特点？　　学生自由发言　　教师小结：是啊，这些图形折线两边的形状相同，大小相等，因此，对折之

8、后，两边能完全重合。为了充分发挥“教学点数字教育资源