也谈提高初中数学课堂教学效果

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1、也谈提高初中数学课堂教学效果赵大海（长岭县前七号镇第二中学吉林长岭131500）课堂教学是教学工作的主要形式，因此要提高数学学科的教学质量，关键在于要提高初中数学课堂教学效果。那么，在新课程标准下如何才能提高初中数学课堂教学效果呢？笔者根据自己多年的教学实践，认为从以下几方面入手,会收到显著的效果。1.认真备课是提高初中数学课堂教学效果的前提备课时，教师要钻进教材之中，有自己的钻研、解读和思考，不能一味地接受和照搬，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容,及时关注时代发展的新动向，吸收

2、生活中鲜活的素材，把它及时地整理、融和到自己的教学中。只有我们的设计是让教材内容与学生的经验、体验建立了联系，搭起了教材内容通向学生生活世界的桥梁，让我们的教材内容更好地激发起了学生的探究热情和认知欲望时，我们的课堂才会充满生命般的活力，学生才能真正成为学习的主人，教材中死的知识才能转化为学生的能力和品质，课堂教学效果才有可2.激发学生兴趣是提高初中数学课堂教学效果的重点兴趣是最好的老师，学生有了学习的兴趣就会产生强烈的参与意识，才会主动去寻求知识和从事学习活动，从而影响学习水平和学习质量。孔子说：知

3、之者不如好知者，好知者不如乐知者。由此可见兴趣对于提高课堂教学效果极为重要。培养和提高学生的学习兴趣是促进学生主动学习的根木措施，用兴趣引导学生也是搞好教学的重要手段，教师要善于在引导学生对数学产生兴趣这个方面多动脑筋，多想办法，让学生做探索和解决问题的主人，从而真正学好数学这门课。及时表扬和鼓励，是提高学习兴趣的重要方法。1.提高课堂吋间利用率是提高初中数学课堂教学效果的关键数学课堂教学一般有复习、引入、传授、反馈、深化、小结、作业布置等过程，如何恰当地把各部分进行搭配与排列，设计合理的课堂教学层次

4、，充分利用课堂吋间，是上好一节数学课的最重要的因素。设计课堂教学层次还必须注意紧扣教学B的与要求，充分熟悉教材，理解教材的重点、难点、基本要求与能力要求，从多方面围绕教学0的来组织课堂教学。当课堂容量较大吋，要保证讲清重点，解决难点，其他的可以指明思路，找出关键，有的甚至可以点而不讲，但要指导学生自学完成；当课堂容量不大吋，可安排学生分析评论，并进行一些深化练同吋比较、提高，这样，课堂结构紧凑，吋间得到充分利用，有利于实现课堂教学0标。2.充分利用教学媒体是提高初中数学课堂教学效果的途径由于数学具有很

5、强的抽象性、逻辑性，特别是几何，还要求具备更强的空间想象力。计算机多媒体技术在数学教学中的运用和推广，为数学教学带来了一场革命。它可以使抽象的知识具体化、直观化、形象化。在数学课堂教学中，巧妙地利用计算机多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，增强了教学内容的趣味性，为学生创设良好的教学情境，能最大限度地激发学生的学兴趣，调动学生强烈的求知欲望，培养学生的创造力。过去讲数学公式、定理，往往都是教师直接讲结论，学生把结论背下来，引进多媒体技术后，学生可以自己动手去探索、推导、证明问题结论。3

6、.讲练结合是提高初中数学课堂教学效果的保证讲练结合，尽管这种方式很古老、看似陈旧，但它却是保证课堂有效性一种很重要的方式，但精讲精练无疑是最好的一种教学方式，两个“精”字体现了教师的教学水平。无论是教师的精讲还是学生的精练，都离不开教师对教材的熟练把握。在厚厚的课本中，在茫茫的题海中，哪些是最位该让学生掌握的，掌握了哪些知识才能使学生做到举一反三，用最少的时间取得最好的效果，如果没有教师对教材的熟练把握是不行的。