创新教学方法，提高初中数学教学质量

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1、创新教学方法，提高初中数学教学质量江丙省奉新县第二中学金典辉在新课程标准下，如何提高初中数学教学质量，成为初中数学教师亟需解决的问题。根据木人的实践经验，可从制定一套行之有效教学方法、发挥学生主观能动性、加强教学方法指导和教学反馈几方面做起，能收到良好的效果。课堂教学中，就要培养学生各方面的素质和能力。那么，在《新课程标准》下，如何提高初中数学的教学质量呢？这又是摆在我们广大初中数学教师面前的又一课题。根据近几年的教学实践，我认为可从以下几方面入手。一、从初中学生的心理特征入手，提高初中学生学习数学的兴趣。兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师

2、。”可见无论做什么事.兴趣都是非常重要的。在数学学习中，兴趣也是最关键的一点。但在当前数学课中存在着一个普遍的问题。那就是学生学习数学的兴趣不够浓。课堂气氛沉闷，学生不敢张口，学习数学负担重。而这己成为开展数学素质教育，实施新课标的一个亟需解决的问题.若解决得不好。就会对学牛.的数学学习产牛.负面影响，使学牛.产牛.厌学情绪。在教学实践中，我发现很多数学成绩差的同学都对学习数学没有兴趣,在学习数学缺乏主动性，学习目标不明确，不愿下苦功夫。针对存在的问题，在教学中帮助学生从小树立远大的理想，经常召开主题班会，教育学生端正学习态度，明确学习目的。找个別学生谈心，跟他们谈理想、谈学

3、习，召幵座谈会和家长会去教育学生，使他们对学习充满信心。二、从初中学生开展数学课外活动入手，培养初中学生的自学能力和实践能力。数学是一门来源于生活，乂将生活原型通过归纳浓缩成经典的理论,最终乂还原应用到生活实践中去的学科。因此，学生对于数学的学习，就不能仅仅在课木的例课和应用中，必须到自己的生活环境中去体验和应用，去真正感受知识的价值发生，发展的原因和过程，让学生走出课堂，亲身感受身边的数学，到社会中去观察实践，这样才能达到一种让他们主动获取信息和处理信息的效果，促进数学的教学。将数学课堂教学和课外活动完善的结合，鼓励学生根据自己的兴趣和爱好去选择适合自己的课题和活动，这对培

4、养学生的实践能力起着决定性的作用。三、初中学生的学习习惯入手，改进初中学生的学习方法，提高学习数学效率。科学高效的学习方法，是提高学生学成绩的一个关键因素。成绩差的学生学习上方法不对，习惯机械记忆，对知识一知半解，不能灵活运用；没冇养成良好的学习习惯，作业不能按吋独立完成，上课开小差，对所学知识不能及吋加以巩固，很容易遗忘，更谈不上对数学能力的培养和提高。针对存在的问题，在教学实践中，例如解一元一次不等式组的解集的口诀：“大大取大，小小取小，大小小大中间找，大大小小无处找”。对平行四边形和二次函数有比较记忆法。在单元复中要求做出单元小结，理清本单元的知识点，掌握本单元的各种题

5、型和解法。尤其要注重单元考试试卷的分析，首先应让学生自己订正试卷，查找错误原因，找出本单元存在的问题；苏次有选择性地讲评分析，直到让学生理解为止。为了让学生能更加熟悉中考试卷的结构和题型，我要求学生模拟中考试卷的形式自己出一份试卷并完成，我冇选择性印发部分试卷让全班同学一起训练。这既让同学们熟悉了中考试卷，又增加了训练题型，同时还提高了同学们学习数学的积极性，取得了事半功倍的效果，受到了冋学们的欢迎。有科学的学习方法，就能提高学习效率。四、从学生的教学主体作用入手，提高学生的课堂教学效率。在新课程教学改革理念的指导下，根据学生的学A）情况，改革课堂教学，关键在于发挥学生的主体

6、作用。一是根据学生知识水平的不同，冇针对性地侧重于差生的教学和辅导，让他们从心理上接受老师和配合老师的教育。二是讲课吋根据复习内容的变化，适当让优秀学生自学和练＞J，讲课的侧重点放在面向中下水平学生的内容上，让他们能听得懂，喜欢听，培养他们学习数学的兴趣，提高他们学习数学的自信心。三是在复习教学中狠抓基础训练，及吋归纳总结，把基础知识有机地进行整合，使这些知识点在学生的头脑中形成一条知识链。四是在教学实践中尽可能理论与实践有机地联系在一起，把所学知识用于解决一些生活中的实际问题，培养学生学习数学的兴趣。例如我在复《统计初步》内容吋，让学生训练了宁夏冋族自治区2010年中考数学

7、试卷的第21题。原题如下：某课题组为了解全市九年级学生对数学知识的掌握情况，在一次数学检测中，从全市24000名九年级考生中随机抽取部分学生的数学成绩进行调查，并将调査结果绘制成如下图表：请根据以上图表提供的信息，解答下列问题：(1)表中a和b所表示的数分别为：a=b=(2)请在图中，补全频数分布直方图；(3)如果把成缋在90分以上(含90分)定为优秀，那么该市24000名九年级考生数学成绩为优秀的学生约有多少名？在学生解答完此题后，为了激发学生的主体作用，我引导学生联系实际对本题进行了升华。根据当地农