我是“瓶子” ——关于后进生转化的案例分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。我是“瓶子”——关于后进生转化的案例分析　　XX年接手六（2）班时，我只是听说过这个班基础很好，但是学生难以管理，非常有个性。事实上，的确如此。开学的第一次考试让我大吃一惊。57人有14个不及格，及格同学八九十分居多，但是不及格的大多为一二十、三四十分。看到这样的班级体我首先捏了一把汗，我该怎么办呢？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展

2、课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　我首先对学生做思想工作，了解他们对数学的看法（可以是文字，也可以是图画），是否感兴趣，有没有信心，几乎每个学生我都做了正面和侧面的了解，做到心中有数。其中我对小鹏飞同学谈了很多。他是这个年级有名的“老大难”学生，由于成绩不好所以上课几乎不敢抬头，很自卑。开学两周了就没交过作业。于是在第二周周五我找他谈话。还记得谈话的开始，他很紧张

3、，以为我会批评他，吓得眼泪都快出来了！但是一开始的话题，我没有直接和他谈学习。而是给他两个饮料瓶，并对他说：“老师手里一个窄口瓶子和一个宽口瓶子，现在请你往里面注水，你觉得哪个容易灌满？”他看着我，疑惑了很久。我看到他眼中的不敢相信。在我再次说明后，他半信半疑的回答我：“宽口瓶子。”我立马表扬了他，夸他真善于观察和思考。他的脸上露出了小小的微笑。我知道：他开始愿意听我继续说了。但是我不能急，还不是谈学习的时候，我不能让这好不容易建立起来的信任马上消失。于是，我继续和他谈一些与学习无关的事情，“这两个瓶子哪个装水多，你知道吗？”这次他不再犹豫，看了看瓶子后说：“两个一样多啊！”“你怎么

4、知道的？”我故作惊讶。我注意到他笑得更加自信了:“瓶子上不是写着嘛，净含量600毫升。”我马上乘胜追击，继续夸奖他是个会观察的孩子。这一次，他自信的冲我一笑。我继续对他说：“你知道吗？咱班同学就像这两个瓶子！学习好的是这个宽口瓶子，学习不好的就像这个窄口瓶子，他们在学习上可以做得一样好，只是“装水”的速度有快有慢而已。只要你愿意学习，总有一天可以像好同学一样，把自己知识的‘水瓶’装满。”他立马红了脸，小声对我说：“老师对不起，我知道自己没写作业，明天补上好吗？”我微笑地对他说：“当然好了！”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系

5、统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　可惜，周一小鹏飞并没有交作业，但是他这次写了课堂作业。课后看着没交作业的名单，再对比着李鹏飞只写了一半的课堂作业。我很失望，看来第一次谈话失败了。小鹏飞没有多大改进啊！但是很快我就劝慰自己，其实他还是进步的，最起码课堂作业“完成”了，总比以前什么都不写要强。于是第二天上课，我当着全班的面夸奖了小鹏飞：“进步很大，开

6、始写作业了！”全班同学都向他投去了难以置信，赞赏的表情，甚至有同学为他鼓起了掌。这对小鹏飞无异于一剂强心针，下课他立马走到我身边，小声向我保证：“明天一定把作业补齐！”我再次鼓励他：不管你遇到多大的困难，老师永远站在你的身边支持你。加油啊！从那时起，我觉得他在变化，尽管他当时的作业完成情况离我们的目标非常远，但我相信他一定能做得更好。　　两个月过去了，小鹏飞的作业开始每天按时上交了，错题也能及时订正。这不，10月25日，他还在班里当了一回“小老师”，给全班讲解了《百分数应用题（二）》一课。在讲台上，他那一板一眼的讲解，赢得了同学们的阵阵掌声。看着他的点点进步，我心里真是甜开了花！　　

7、记得当时二班流行一句话：“我是瓶子，只要坚持，我总能装满的！”看着小鹏飞的进步，我相信：孩子们，你能行！。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。