概念隐喻理论视角下的英汉翻译研究对策

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。概念隐喻理论视角下的英汉翻译研究对策　　摘要随着认知语言学的发展，人们逐步意识到隐喻与语言之间的关系。大多数的语言文字都是隐喻性的，隐喻与翻译具有相似的特点，都是思维转换过程。在分析语言的过程中，能够从隐喻的角度去思考问题，对于正确理解及表达译文都会起较大作用。本文简要介绍了概念隐喻的相关信息，分析了英汉翻译中会出现的常见问题，并探讨了如何从概念隐喻的角度恰当地翻译

2、原文。　　关键词概念隐喻思维转换英汉翻译　　中图分类号：文献标识码：DOI：/　　AbstractWiththedevelopmentofcognitivelinguistics，peoplearegraduallyawareoftherelationshipbetweenmetaphorandlanguage.Mostofwordsaremetaphoric.Metaphorandtranslationsharesimilarcharacteristicsandbothareaprocessofthoughttransformation.

3、Inthecourseofanalyzinglanguage，consideringeverythingfromtheangleofmetaphorwillplayatremendousroleinunderstandingoriginaltextsandconveyingthoughtsintargetlanguage.Thepaperbrieflyintroducesrelatedinformationaboutconceptualmetaphor，analyzes为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运

4、用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。problemsthatmayoccurinEnglish-Chinesetranslationanddiscusseshowtoproperlyrenderoriginaltextsfromtheperspectiveofconceptualmetap

5、hor.　　Keywordsconceptualmetaphor；thoughttransformation；English-Chinesetranslation　　人们最初认为隐喻只是文人墨客使用的一种表达手段，是为了更好地传情达意，不是普通人所能使用的，亚里士多德认为善于运用隐喻的人是天才。随着对隐喻的逐步认识，尤其是认知语言学的发展，人们认识到隐喻具有普遍性，在日常生活中无处不在，只有理解了语言背后的隐喻现象，才能更好地理解原文。八十年代初，莱考夫和约翰逊提出了概念隐喻理论，指出隐喻不仅是语言现象，更是人们认知外部世界的手段，是思维方

6、式的体现。隐喻性思维是人们认识事物，感知客观世界的重要认知活动。隐喻的普遍性，使得我们在语言交际中处处使用隐喻。英汉翻译就是将英语的语言结构转换成汉语的语言结构，这种语言转换的背后涉及到思维的转换。　　1概念隐喻理论概述　　隐喻认知观的发展为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管

7、理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　罗马修辞学家昆体良提出了“替代论”，认为隐喻实际上就是用一个词去代替另一个词的修辞现象，亚里士多德提出了“比较论”，认为隐喻是对某种相似性的陈述，相当于省略性的明喻。它们共同的特点是认为本体和喻体只存在某种相似性，是一种语言现象，与思维无关。20世纪70年代初开始，随着认知学理论在西方的发展，隐喻被认为是最重要的认知工具及方法之一。上世纪八十年代以来，隐喻研究发生了很大的变化。认知语言学家提出，隐喻不仅是语言现象，更是一种思维转换过程，是利用人们通过身体体验及感知的事物来描述另一

8、种抽象、不熟悉的事物，是把源域的内容映射到目的域中。通过这种方式，人们对于新奇的事物可以有更好的了解。　　概念隐喻的提出　　1980年莱考夫和约翰逊提出了概念隐喻概念，认为隐喻是