教育心理学社会规范学习与品德发展习题及答案_1

《教育心理学社会规范学习与品德发展习题及答案_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、http://xiaoheshudian.taobao.com/小贺书店免费赠送！QQ：13442914；心理学考研群：68699604教育心理学——社会规范学习与品德发展习题及答案（第９章）一、选择题1．社会规范学习一般要经历哪些过程？（）A．遵从——抗拒——妥协B．遵从——认同——内化C．抗拒——认同——遵从D．认同——遵从——内化2．把道德认知分为“他律”和“自律”两个阶段的是（）A．柯尔伯格B．皮亚杰C．维果斯基D．弗洛伊德3．皮亚杰的道德发展阶段论是从岁开始的，因为他认为这之前儿童没有道德。（）A．1B．2C．3D．54．以下哪一个不

2、属于儿童品德不良的客观原因（）A．家教不严，家长自身作风不良B．教师对学生品德影响有所疏忽C．学生接触的社会环境太过复杂D．学生自身意志薄弱5．品德不良的纠正一般经历哪些阶段？（）A．执拗——醒悟——改变B．醒悟——再犯——顿悟C．醒悟——转变——自新D．转变——自新——醒悟二、简答题1．简述社会规范学习的过程。2．如何培养学生的道德认知？答案http://xiaoheshudian.taobao.com/小贺书店免费赠送！QQ：13442914；心理学考研群：68699604一、选择题1.B2.B3.D4.D5.C二、简答题1．简述社会规范学

3、习的过程。答：社会规范的学习一般要经历以下三个阶段：（一）社会规范的遵从首先，社会规范学习是逐步积累交往经验的过程。教育系统作为一种特殊的经验传递系统，其基本职能是传递社会经验，包括认知经验、动作经验与交往经验，形成个体的知识、技能和品德，使之学会做人。社会交往是个体社会生活的基础。个体要在群体中生存、发展，就必须遵守社会规范所确立的交往规则。个体学习社会规范的过程，也是构建社会规范的遵从经验结构，完成个体的交往适应的过程。社会规范学习是学校教育的基本内容之一。（二）社会规范的认同其次，社会规范学习过程也是个体适应社会生活的过程，也是认同社会规

4、范的过程。人类个体作为自然与社会的结合体，与其所生存的环境构成了一个生态系统。在这一系统中，个体通过适应环境来维持与环境的动态平衡。人类的生存环境有两种，一为自然环境，二为社会环境。自然环境为人类提供了自然现实和法则，社会环境则为人类提供了人与人交往的社会现实和法则。这样，人对其所生存环境的适应也就包括了适应自然现实与法则的生物适应和适应人与人交往的社会现实与法则的社会适应。人的社会生活体现的是与人交往的生活内容，这种交往生活不是个体的随意行为，而是以社会规范为指导的社会交往。个体的社会行为是对交往情境的一种适应性行为，是主体对直接或间接作用于

5、自身的人际交往情境的社会性适应。因此，个体的社会适应是通过学习与认同社会规范来实现的。（三）社会规范的内化第三，社会规范学习是通过规范的“内化”过程实现的。个体对规范的接受过程，体现为一种内化过程。规范的接受是把外在于主体的行为要求转化为主体内在的行为需要的内化过程。首先，社会规范是由社会组织制定的，用以约束其成员的社会行为，从而维持一定社会秩序，实现社会控制的思想工具。这样，规范本身就成为一种外在于主体而存在的一种行为要求（行为标准）。作为行为主体的社会个体，为要能在一定社会组织中与其他成员保持正常交往，则必须对这种外在于自身而存在的行为要求

6、有所适应，这就是规范与主体之间的客观关系。其次，把规范的接受看成一种内化过程，就必须了解内化这一概念的含义。“内化”http://xiaoheshudian.taobao.com/小贺书店免费赠送！QQ：13442914；心理学考研群：68699604最初由法国社会学派杜克海姆等人提出，指社会意识向个体意识的转化，亦即意识形态的诸要素移置于个体意识之内。指出社会规范的内化，即从社会或一个参照组接受行为的标准或准则。再次，规范接受或内化是发生于主体头脑内部、不能从外部直接观察到的一种内在过程。这种内在过程的存在，只能依据其外在标志进行推断。这就是

7、主体的规范行为。2．如何培养学生的道德认知？答：道德认识的形成与发展，主要依赖于道德概念的掌握、道德信念的确立和道德评价能力的发展三个维度。（1）道德概念的掌握道德概念是人对社会道德现象的本质特征和内在联系的反映，是在丰富的道德表象的基础上，通过分析、综合、抽象、概括的思维活动而形成的。道德概念的掌握对道德认识的形成有着十分重要的作用。人只有掌握了道德概念，才能摆脱行为规范的具体情境，在更广泛的范围内调节和支配自己的行动，使之适合社会行为准则的要求。同时，学生掌握道德知识，常常是以道德概念的形式实现的。掌握道德概念的条件：第一，它依赖于形象的事

8、件和感性的经验。第二，第二，道德概念的掌握，有赖于道德知识的学习和概括能力的发展。第三，第三，道德概念的掌握，有赖于理解道德行为规范的社会意义和个人意