在英语教学中培养学生反思性学习的能力

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1、在英语教学中培养学生反思性学习的能力摘要：本文通过教学实践中的几件小事引起的思考，分析学生存在学习事倍功半的原因，提出了在教学实践中要关注学生的学习反思。并介绍了自己在英语教学实践中引入学习反思的一些做法，探讨一种提高学生自主学习能力的途径。关键词：英语培养反思能力引言建构主义认为学生的学习是自我建构的过程，学生在学习过程中需要对信息的加工、转化进行自我调节，通过同化和顺应完成知识的建构，而反思是自我建构的高级阶段。学习反思要求学生以自己的学习活动过程为思考对象来对自己所作出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分

2、析。学习反思是一种提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。学生在对自己的学习过程进行学习反思时产生的问题，实际上就是产生了内在的学习需求使学生的学习由外在的压力逐步转向内在的需求。当学习成为学习者内部的需求后，学习者就会对知识客体进行主动的选择、分析和批判。在学习过程中不会进行学习反思的学生，他们虽然也知道学习的重要性，但就如同倒一杯水，他们也知道提起水壶往杯子里倒水，但倒多少不曾想，倒得是不是符合要求不反思，倒得不合要求如何补救不思考，因此学习停留在经验水平上，事倍功半。一、反思性学习的定义及在教学实践中的必要

3、性1.定义所谓反思性学习，就是以元认知理论为指导，是学生善于选择能达到目标的最适当的学习；善于检测达到目标的情况，必要时采取补救措施；善于总结自己达到目标的成功经验和失败教训，即使调整自己的学习方法。即倡导学生对知识内容及产生过程、思维的方法及推理的过程、语言的表述进行反思，突出学生主体地位，以学会学习为宗旨的一种学习方法。2.培养学生进行学习反思的必要性2.1教育形式的需要二战后，世界教育形式发生了巨大的变化。从过去以升学为目标的“精英教育”转向为大众提供素质的“大众化”教育。而且随着网络的出现，知识更新周期大大缩短

4、学生所能接触到的学习内容骤增，学习手段更为先进。所有这一切都要求学习者必须有学习的能力，才能顺应这瞬息万变的信息时代的学习。而反思性学习通过提高学习者的自我觉察水平来促进能力发展，它不失为提高这种学习能力的一种有效途径。2.2原有学习模式的弊端传统的英语教育过分地注重消极、被动的接受学习方式，它把学生当作可以灌输的瓶瓶罐罐，可以填塞食物地“鸭子”。它过分要求学生死记硬背基础知识、机械操作形成技能熟巧，例如，传统英语教学过分注重背诵在学生掌握英语基础知识中的作用，甚至认为学生把课文或语法规则背出来就等于掌握了语法知识。无

5、疑，学生在这种教学指导下，只会死记硬背，而不会去思考为什么或知识之间的联系，结果费时多，效率少。2.3学生英语学习现状职高学生整体知识水平较差，而英语单课成绩更是触目惊心。很多学生迫切想改变自己的英语学习状态，但方法试了很多还是不见效，最后这些学生自己也糊涂了：我到底是不是学习英语的料？有这种想法的学生为数不少。总结这些学生的英语学习，可以发现他们的学习只停留于鹦鹅学舌式的不理解的背诵、记忆上。对于哪些内容该重点学，该怎么学，学习成功了或失败了的原因是什么根本就不会去进行反思。要帮助学生摆脱困境，培养起英语学习的信心，

6、必须要在教学实践中培养学生进行反思的能力和习惯。三、反思性学习在教学实践中的现状我国著名理学家朱熹早就提出了“学、问、思、辩、行”的学习模式。多年来的教学实践也证明，在学习过程中，充分提供学习反思机会，多关注学生的学习反思，不但可以提高学习效率，还可以培养和提高学生的自主学习能力，对学生来说终生受益。然而，由于长期受甄别和选拔评价方式的影响，在当今教学实践中学生的学习反思能力普遍较差。原因是：1.学生没有反思的意识或不知道如何反思，以至很多学生到了高中乃至大学都还没找到适合自己的学习方法。2.教师在教学中只注重知识的传

7、授与讲解，忽视了对学生反思能力的培养。3.教师不知道该如何培养学生的反思能力。因为事实上，很多教师都不知道在教学与学习中如何进行反思，更谈不上去教会学生反思。没有反思的经验是狭隘的经验，很难形成深刻的知识。曾经看过一篇文章，作者就校园“最伤心事”在一所重点中学进行调查：结果79%的同学认为“最伤心事”是学习成绩不理想！其中58%的同学认为，自己基础也不差，可最头痛的事是最近多花了时间却不多出成绩！文中有一例，说有一位学生每天除了上厕所的时间没有规定，其它所有时间都进行了精心打算，以致他每天只睡5个多小时，但他不明白：“

8、为什么学习成绩不是持续上升而是不停的下降？我的学习怎么了？”在教学实践中，我们也会经常碰到这样的学生。事实上，高中学习要素有这样几个方面组成：学习动机、学习动力、学习毅力、学习能力等。按理这位学生是实验班的，底子厚实，在这几方面似乎都没问题，但为什么大时间投入却低成绩产出呢？开学初的一件小事引起了我对此类问题的关注。高三刚开学不久