浅谈如何提高小学生学习语文积极性

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈如何提高小学生学习语文积极性　　孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。浓厚的学习兴趣会促进个体产生积极地学习态度以及强烈的求知欲。对于小学语文的学习来说正是如此，兴趣是最好的老师，有了浓厚的学习兴趣，学生才能入迷，才能使学生由被动变为主动，引发学习动机。　　小学语文的教学改革，随着新课改的颁布而不断深入。小学也在不断改变以往传统的应试教育和填鸭式教学模式，按照新课改的要求，

2、我们特别重视学生主体性的发挥，让“要我学”变为“我要学”。这不仅是要求学生学会知识，更是要掌握一定的学习方法，从而培养学生的自主学习和终身学习能力。深入分析影响其因素，便能从各方面进行改善和提高，具体分析如下：　　首先，教材本身。语文，本身就是人文性很强的学科，它并非纯粹的“文本课堂”而是是一种体验课程。在许多孩子眼中语文学科只是简单地背诵和记忆。非也。这就让学生失掉了对语文浓厚的兴趣。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课

3、余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈如何提高小学生学习语文积极性　　孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。浓厚的学习兴趣会促进个体产生积极地学习态度以及强烈的求知欲。对于小学语文的学习来说正是如此，兴趣是最好的老师，有了浓厚的学习兴趣，学生才能入迷，才能使学生由被动变为主动，引发学习动机。　　小学语文的教学改革，随着新课改的颁布而不断深入。小学也在不断改变以往传统的应试教育和填鸭式教学模式，按照新

4、课改的要求，我们特别重视学生主体性的发挥，让“要我学”变为“我要学”。这不仅是要求学生学会知识，更是要掌握一定的学习方法，从而培养学生的自主学习和终身学习能力。深入分析影响其因素，便能从各方面进行改善和提高，具体分析如下：　　首先，教材本身。语文，本身就是人文性很强的学科，它并非纯粹的“文本课堂”而是是一种体验课程。在许多孩子眼中语文学科只是简单地背诵和记忆。非也。这就让学生失掉了对语文浓厚的兴趣。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等

5、丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　其次学生因素。学生学习的主要渠道就是在课堂，学生在学校的大部分时间都是在课堂，所以，让学生对课堂有浓厚的学习兴趣，便是培养其积极性的重要途径。让学生能够主动、自觉、兴趣盎然的进行学习，学习效率自然便会提升。因此我们在教学互动中的，以生为本。以学生为本就是我们一切的教学活动以学生为中心。这种“以人为本”的新型教学模式的体现，就是让学生，从学中做，在活动中学习

6、，愉快的接受知识。这样的情感状态能有利于学生学习积极性的提高。所以，要保持学生的这种情感状态，作为教师应该关注很多方面。学生自身的状态，前一天晚上是否休息好了；自己在上学路上有没有遇到意外；家里是否发生什么不和谐的音符等等。都是学生学习的感情基础，教师尤其是语文老师，班主任，更应该先关注孩子的现实状态，对于状态不佳的孩子，应该予以及时而正确的引导。再次，教师因素。作为教师，我们应该注意不要让自己的小情绪影响自己的课堂教学。教师的情绪对于整节课来说，起着相当重要的作用，是整节课的感情基调。我们必须先调整好自己的情绪，才能平稳得上此节课。　　因此，我们便能从各个

7、方面入手，改善已有的现状，更全方位地提高学生的学习积极性。　　学生的学习动机，引领学生主动走入课堂。明确学习语文的目的性，我认为是学习语文的前提。要求学生明确，“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这样，学生便不会只是处在盲目的学习之中。否则，时间久了，便会对语文丧失学习的兴趣。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目

8、设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安