农村初中数学教学现状及对策分析

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1、农村初中数学教学现状及对策分析【摘要】随着普及九年义务教育的深入人心,小学生毕业后全部进入到了就近的初中,同时又有一部分成绩较好的学生去了城市重点初中,而且由于农民外出打工的越来越多,“留守子女”也就多了起来。这样,造成了农村中学的生源成分越来越复杂,差生越来越多,学生基础素质偏低,缺乏基本的家庭教养,很多学生家长不关心子女的学习,不重视学生成绩,不配合学校工作,给学校的数学教学带来了很大的挑战;有些家庭忙于劳动,没有时间关注子女教育;有些家庭找不到正确教育学生方法,导致小学生升入中学后数学成绩下降严重,尤其到了八年级更是严重。到九年级一个班级一

2、般有一半以上的学生无法跟上老师的教学进度,给班级的纪律管理也带来了很大的挑战,白白浪费了大好的学习时光,严重影响了学校的总体教学质量。【关键词】农村;教学一、农村初中数学教学现状初中与小学学习教育形式不同,小学开设的学科少,班主任全天跟班,学生适应了机械强制般习惯,到了中学,随着课程的增多班主任与学生接触时间少,各科任教师轮流授课,班主任与学生接触的时间减少,管理也不及小学具体,学生的学习由强制性向自觉性转变,一部分学生原来有很强的依赖性,现在没有了束缚,没有主动学习而掉队,落下来就很难赶上。在小学靠时间积累取得好成绩的学生,到中学后成绩滑坡成为

3、了一种常态,主要是因为在小学没有养成好的学习习惯造成的;由于老师的教育没有小学时具体,不爱学习的孩子到了中学后就出了问题,学习动力自然不足,成绩也就无从谈起了。数学学科的难度增加,使学生产生了畏难心理。到了初中后,学校开设的课程太多,学生应付起来有困难,教师不能再向小学那样手把手,长时间进行辅导了,部分学生很不适应。再加上初中数学与小学数学相比较,难度上了一个台阶,对学生的抽象能力,概括能力,逻辑推理能力都有较高的要求,不少学生由于没有及时转变学习方法,而使成绩一落千丈。家庭教育缺失,农村各村学生到中学一般较远,多数学生在校寄宿,使家长平时与子女

4、缺少沟通,疏于管教,对孩子缺乏应有的照顾,对孩子学习辅导跟本做不到,学生放任自流,学生贪玩等习性就暴露了出来,用在学习上的时间大大减少,导致成绩下滑,进而对学习失去兴趣,行成恶性循环。教学条件对学生的影响,农村教育与城市教育相比较,虽然近几年政府投入较大,但是由于历史及客观原因,农村初中在环境条件、师资等方面仍有较大的差距,学校教学设施老化,教师队伍年龄偏大,新加入的新教师多数来自城里,不能安心农村的教学工作等都制约着农村教育的发展,对数学教育当然也会产生较大的影响。二、为更好提高农村初中数学教学质量,应在以下几个方面下功夫在教学中,要加强学生学

5、习习惯的养成,培养学生学习的自主性。使学生会学习,爱学习,改变其学习目的性不明确,贪玩,不爱学习等缺点。老师可以从思想、纪律方面找到切入点,通过搞班级活动,使学生形成好的学习习惯,改变强制性学习为学生的自觉行为习惯!在数学教学活动中,注重培养差生的学习兴趣。有了兴趣,学生的思维才会精细而锐敏,才能深刻而持久,在学习上可以变“被动”为“主动”。才能全身心地投入到数学学习中去,使成绩得到全面的提升。加强与家长的沟通。教育质量的提高,与家庭教育不密不可分,教育中要争取家长的密切配合,使其认识孩子的心理特点,进而用科学恰当的方式教育孩子。如果父母能以身作

6、则,那么对孩子的学习、思想等方面会有极大的促进,为孩子的健康发展打好基础,家长赏识孩子,会树立孩子的自信心,使学生在学习中起到事半功倍的效果。教师要改进教学方法,消除学生的紧张心理,利用学生对初中新知识新环境的好奇心,从学生感兴趣的地方入手,找准教材的起点与教学的切入点。结合学生的生理与心理特点,让学生从认知结构与认知规律出发,改进教法,搞好小学与初中教学方法上的衔接,教师在授课时,要注意抓住新知识与旧知识的联系,指导学生进行对照,区别新旧异同,揭示新知的本质,注重使学生知识的形成过程。使学生体验到数学的快乐。对数学基础较差的学生,在教学时,要关

7、注学生体验知识形成的快乐过程,揭示知识的发展过程,让学生在探究学习过程中得到发现、归纳,增强学好数学的信心,有及时运用鼓励等手段保护学生参与数学学习的热情。完善新的评价机制。我们评价的目的是为了全面了解学生学习状况,来激励学生的学习热情,从而促进学生全面发展。在数学教学中,教师要运用有效的评价令硖岣呖翁眯令率,这是促进课堂教学有效手段。教师要对学生多方面进行的表现进行全面、客观的激励性评价。让学生感受老师的关心,体会到老师对自己学习进步的肯定,以增强学生学好数学的自信心,鼓励性的话语、赞美的眼神、赞许的点头,都能使学生体验成功的快乐,以获得成功的

8、感受。总之,要改变农村数学教育的现状,就要使学校、家庭、社会结合起来,同时加快改善农村办学条件,加强对学生的思想教育,注重培养学生好的学

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