模糊pid温度控制系统

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1、毕业设计（论文）模糊PID温度控制系统设计摘要模糊PID的温度控制系统有真正的智能化和灵活性，越来越多的温度控制系统都基于模糊PID算法而设计。随着控制对象变的复杂，应用常规PID温度控制精度降低。在控制对象复杂的情况下，常规PID温度控制器已不再使适用，为了提高对复杂系统的控制性能，要使用模糊PID温度控制器。一种将PID控制与模糊控制的简洁性、灵活性融为一体，构成了一个模糊PID温度控制器。本设计采用基于模糊PID的温度控制系统，以AT89C51单片机为核心，进行以下的工作：介绍模糊PID控制理论基础，进行系统的硬件及软件选择，最后进行系统仿真。关键词：P

2、ID、AT89C51、温度控制、设计仿真目　录前　言1第1章温度控制系统的现状21.1温度控制系统的发展21.２PID线性控制法21.３智能温度控制法2第2章PID控制理论42.1PID控制器42.1.1PID控制发展42.1.2PID控制算法42.2模糊控制原理52.2.1模糊控制系统的基本概念52.2.2模糊控制系统的组成62.2.3模糊控制的原理62.3模糊PID控制算法62.3.1模糊PID复合算法62.3.2模糊PID算法应用6第3章系统硬件设计73.1系统硬件电路73.2系统设计原理及总电路73.2.1系统设计原理73.2.2系统总电路73.3单片

3、机选择83.4温度传感器选择83.4.1DS18B20简介83.4.2DS18B20的组成及原理83.5数码管输出83.6外部存储模块8第4章系统软件设计74.1主程序模块84.2温度传感器模块84.3LED显示模块84.4键盘控制模块8第5章系统仿真设计75.1仿真工具85.2MATLAB及仿真环境85.2.1MATLAB概述85.2.2模糊逻辑工具箱85.3模糊PID仿真85.3.1仿真对象模型85.3.2MATLAB仿真85.4仿真结果及分析8结　论9谢辞10参考文献11附　录13附加文档2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷（满分：100分）一

4、、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为()。A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育2.提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是()。A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程

5、的任务角度划分的4.()是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标5.()是教师最为常用的研究方法。A.观察法B.访谈法C.实验法D.行动研究法6.()是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。A.视角B.视敏度C.视野D.明适应7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是()。A.常模参照测验B.标准参照测验C.目标参照测验D.团体参照测验8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向

6、现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是()。A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯10.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()。A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容11.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是()。A.理论联系实际B.教育与社会实践相结合　C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合12.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于()。A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型13.人们对自己能否成功地从事某一行为

7、的主观判断称为()。A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感二、填空题（每空1分，共15分，请把答案填在题中横线上）14.教育是对教育专制性、等级化和特权化的否定。15.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家。16.对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。17.感觉对比是同一感受器接受而使感受性发生变化的现象，分和。18.自我控制主要表现为个人对自己行为的和，使之达到自我的目标。19.教育心理学是应用心理学的一种，是的交叉学科。20.奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的

8、成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成