想发表：尻取りゲーム

《想发表：尻取りゲーム》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、硕士研究生学员试卷归档姓名包海荣类别2010级研究生课程名称日语应用语法学成绩开设时间2010至2011学年第2学期试卷包括：任课教师：2011年7月5日【レポート】新しい進階日本語の授業作り―しりとりゲームを中心に―学院学部：外国語学院日本語学部学生氏名：包海荣学籍番号：31005044電話番号：13404810670アドレス：baohairong84@163.com8新しい進階日本語の授業作り―しりとりゲームを中心にー要旨：今は中国の数多くの大学では日本語のコースが設けられ、日本語の教育が行われている。それに、大学を

2、卒業して就職する時、殆どの勤め先は「X級日本語能力証書」を要求している。ところで、今の教材の更新が遅くて、ずっと伝統的な教え方で進めていくので、学生たちが授業の内容を嫌いになって、彼らの興味を持たせることができなくなってきた。だから、本稿では生徒の学習意欲を高めるための教授方法に着目し、学習を効果的にするための新しい授業作りについて考察したい。具体的には、進階日本語の中での第一課の内容を中心として検討する。キーワード：進階日本語　単語　授業　初めに　就職の時は「X級日本語能力証書」がどこでも要求されているので、日本語を学

3、んだ生徒たち、特に日本語科の生徒たちがこの試験に臨み、「X級日本語能力証書」を取得しようと一生懸命に頑張っている。ところで、毎年の合格率から見れば、あまり向上していない。これが、伝統的な教授法と関係があるのではないかと思われるのである。一、研究背景8　今の学校の日本語教育は、「語彙」や「文法」などの言語の理論だけに比重がかかっていると指摘されているが、その面白さを探し出して、日本語のそのレベルを向上させるのは日本語教育にとって重要であるだけでなく、大学を卒業して就職する等いろいろな方面にもよく役に立つと思う。　中国では沢

4、山の授業は、どんな科目にもかかわらず、ほとんどは教科書の内容を主として、先生が教材の内容に沿って、生徒たちにその内容通りに教えたりする。中国で設けられている日本語の授業は、殆どは先生が先に単語と文法或いは文型などをいちいちと詳しく説明したり、本文を読みながら、その内容を翻訳したりする。それからは学生に読んでもらったり、その本分の内容に合わせた練習をしてもらう。これは一般的だが、こんなやり方は適当かどうかは疑問である。ところが、科学技術が大変発展している今日では、外国語をよく身につけるのがますます要求されている。だから、ど

5、うやって生徒たちが自らその外国語の授業、即ち日本語に熱中し、効果的に勉強することは今後の一つの問題であると思う。　本稿では生徒の学習意欲を高めるための教授方法に着目し、学習を効果的にするための新しい授業作りについて考察したい。二、授業作りの手順（一）授業の目的：語彙量の増やし、言語学習能力の改良、日本語を手段として最も多くの専門の情報を手に入れること。（二）授業のやり方：言語のゲーム「しりとりゲーム」①「しりとりゲームとは前の言葉の一番最後の発音を次の人が一番初めの発音として続いていく言語ゲームの一種類が「ん」は例外。、

6、ＰＰＴ、8ゼミナールなど。（三）ネタ作り：教科書を主として、ドラマ、映画などを使う。（四）素材を集めるルート：活字メデイア（新聞、雑誌、小説、本などのあらゆる活字によるもの）ネットワーク、テレビ、ラジオ、映画、テレビドラマ、アニメなど。三、授業作りの具体例　今度の授業方法は「しっとりゲーム」を主としたやり方である。それでは、今から授業の手順を簡単に解説したいのである。　今回の授業の内容は第一課：「例える」であるが、その中で大体語彙、本文と練習の三つの部分に分けられている。　（１）第一部分「新しい言葉」である。ここではわた

7、しがゲームの形式で皆さんの興味を引き出すようにする。まず、皆さんにいくつの学んだことのある単語を聞きながら、パソコンに入力する。それから、しりとりゲームが始まる。①ルールを皆さんに説明する（例えば、傘といったら魚、魚といったら悩み、悩みと言ったらミルクなど）そのように、前の言葉の一番最後の発音を次の人が一番初めの発音として一人ずつ一つの単語を言って続いていく。注意すべき点：「ん」で終わる単語を言ってはいけない。それは「ん」から始まる単語がないから。8②それから、ＰＰＴを使って、皆さんに新しい単語を説明する。③スライドに新

8、しい単語が書かれているので、さっきのルールに沿って、新しく学んだ単語をゲーム形式にして速く覚える。④そらからは一部の映画を見せ、その中の新しい単語を生徒にメモさせてもらう。このように、ゲームをしながら勉強する、映画を見ながら勉強する。　⑤最後は、生徒一人ずつにこのゲームの形式で単語を覚えてもらう。これを通して、生徒が