物理课堂教学的几点建议

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1、物理课堂教学的几点建议山东省胶州市第十九中学战文山东省胶州市第一、理论联系实际走课程标准的理念之一是从生活向物理，从物理向社：走切联会物理是一门应用性的学科，在教学中应密系学生生。很强活实际与，生活中的素材，注重在真实、生动的生活情经验挖掘联景中教给学生基、基技能程、方法，向系实际的木知识木和过知识方向导，注重的理解应用，培养学生将学到的物理引知识和与生活、社会密系学会灵活运用学去分析、解切联起来。所知识以决实际问题，而且能有力地进学生发展，为后学生的学习、促走走生活工作打下基础真正实“从生活向物理，从物理向和。现

2、时常石社会”例如，在讲《杠杆》，先用生活中的见移动大。授棒引出头问题，学生想法，是用“撬”，进一步“杠让办结论就较接受。杆”如直讲杠杆是，学生难关注学生对。果接------物理概念、的真正理解，创设情景的龙去规律通过来呈现知识来使认识脉。引导学生掌握从到质的分析方法，学生的感性现象木把规律逐步升华到理性；注意的迁移，物理概念、的认识了知识逐引教学与生产生活中的具体事例合，步导学生在分析解结起来增。决具体问题的程中理解，K：能力过知识二、重视实验教学演验上物理是一门实为基础的科学，做好示实，是好一以验还激求堂新课的关

3、键，能直地展示点，能发学生的不仅观出知识磁磁来知欲。如《场》教学中，用示场的在、用针铁屑来显磁存。如重力的方显磁把抽象知识观现出来示场的方向，的直的展再通过验让悟认向是重力概念中的基础，教学中，实学生感、知识。识重力方向总是竖直向下及该方法的特点直水面向下重以垂平视小实学生实，学生体会自动自实践的乐验和验可以让亲手亲认识知识趣,发学生学习物理的兴趣，到物理在实践中的应激手和用，们学好物理的信心更好的培养学生的动能力操增强他。O作能力，深挖教材三、以本为本幅以课为主，教给学生学会对课的每•一、每一本本上段话图、每一个

4、实要真思考中含的物理理基验都认其所包原和本规图和味律。比如教学《重力》一节，教材中的插富冇启发性趣：性在教学程中将生活自然中的一与重力有关的物理。过和界些现使手象联系，进一步发学生的望，学生能主动动起来激起求知欲。通过去探中的秘，从而大大提高学习物理的兴趣并生求其奥了透苹果落活实例，如建工如何校准墙壁是否竖直、熟的要向筑人验地面并且下度快等实例，体重力方向在实际生活落时速越来越练让中的应用，设一“作水”的习题，学生对重力方置道制平仪向的理解到提升，得，愉悦教学四、美化知识让将理化，能提升教师的课，更能论知识加以美不

5、仅授艺术吋果学生在的享中悦学习例如在讲《机械运动》，如用美受愉。顺“地”提问，再导分析作答，又势分析李白坐日行八万里来引的《发白帝》，进一步运动对与参物的关诗句朝城这样明确象照来镜系对《面》一课的理，先一个“中花、水中月”，。平镜处哪？哪再一“天一个月亮，水中一个月亮，个更圆个更来段上虚结出平镜亮”的，像物等大、等距，像，从而总面？歌词说明十九中学战文可以顺画原。图吋成像的理在讲“力的示”编成口溜“一点，二，再标度等分，标方向，尖表力完”在讲《家箭。画线画线箭头线线走线接庭电》中的口开关法中,“火零并排，零直路灯和

6、接进U,火近开关，开关进U”在教学中，教师。灯线接里经过灯认验索不激力的情、的语，真的实探，断地励尽以饱满热幽默言学生高的情学习。以昂绪运用生动的比喻高、难容易学生，知识让接受形象贴切可使如“擦电的”学习，如直叙地谁的子核束摩起原因果就平铺说原电子的领弱，然后失电子电性，学生基会一本团雾缚本强和得显水如子核束电子能力的比成高大的着少。果把原缚强牛马人拿很的，而束电子能力弱比成弱风的着多的苹果把缚不禁人拿很苹，在一会的，于失电子的相当得现果两人碰起出现抢苹果现象再如在讲电的大小与素有关，导体比喻作一条把象。阻哪些因吋

7、，的比作自由电，的机会小，过街道把街道上人荷往行人碰撞越阻越。当街电小，学生对面大，电小理解深刻阻就越使横截积越越阻越把长，机会多，即长度长，电大，凹道越过往行人碰撞越凸的宽敞坦的大比作导体的材料的，电阻同样不平街和平街不同。不人认不一，的比喻学生深刻少为物理是机械样这样使记忆精的，实然，教师带着的念去研究一学科，心设计教其不美观这果也就学程，物理物理融为一体，教学效达到过这样知识和美就佳，物理教学有生的活力。最境界也就了命五、应用先进教育技术装备辅助教学先进的教育技备的应用，能提高学生的学习兴趣，不仅术装授知识更

8、能直的展教学容，省去许多的语解释，节省新观现内言，大课堂容，更好的提高课堂效如电流的成。形可以吋间加量率用课件中的动展示，的用插入乐、电面等影画。画歌词引音