2016级生物技术专业实践教学大纲

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1、2016级生物技术专业实验实践教学大纲《无机及分析化学实验》课程教学大纲2《有机化学实验》课程教学大纲5《植物学实验》课程教学大纲8《动物学实验》课程教学大纲11《生物化学实验》课程教学大纲14《微生物学实验》课程教学大纲17《遗传学实验》课程教学大纲21《细胞生物学实验》课程教学大纲24《分子生物学实验》课程教学大纲27《植物细胞工程大实验》课程教学大纲30《微生物学实验技术》课程教学大纲35《细胞生物学大实验》课程教学大纲39《基因工程综合实验》课程教学大纲42《野外综合实习》课程教学大纲45《基础实验技能培训》课程教学大纲

2、47《创新实践与科技活动》课程教学大纲49《科研训练》课程教学大纲51《专业见习》课程教学大纲53《毕业实习》课程教学大纲55《毕业论文》课程教学大纲5758《无机及分析化学实验》课程教学大纲课程编码:201100030201700030课程性质:学科基础必修课程适用专业:生物科学、技术、园艺专业本科学时学分:32学时1学分编写单位:化学系编写人:冯桂荣审定人:编写时间:2015年12月一、实验课程简介《无机及分析化学实验》是与《无机及分析化学》理论课程同步进行而又相对独立的一门实践性课程,是生物园艺、生物技术、生物科学各专业的

3、基础必修课。本课程以基本操作技能训练为主,结合综合性实验与研究设计性实验学习,突出学生技能操作与综合能力、创新能力的培养,同时着力培养学生观察、记录、归纳、分析和数据表达的能力与严谨的工作作风和事实求是的科学态度,旨在提高学生动手能力、发现问题与解决问题的能力,以及开展科学研究的能力,为应用研究型与应用操作型人才将来后续课程的学习和走上工作岗位从事生产实践与科学研究活动打下良好的基础。二、教学目标和要求通过本课程的学习,使学生掌握必要的实验操作技术有:玻璃仪器的认领、洗涤与干燥;物质的称量技术;溶液的配制与滴定分析操作技术及滴定

4、管、移液管以及容量瓶等常用度量仪器的使用和校正;掌握物质的制备、分离与提纯全过程,主要的操作技术有滤纸和滤器的使用、加热方法(直接加热、水浴加热、油浴加热)、冷却方法(冷凝管、水浴、冰盐浴)、固液分离(倾析、常压过滤、减压过滤、离心分离)、沉淀转移、洗涤、烘干、灼烧、结晶和重结晶、试样的干燥(烘干、真空干燥和干燥剂的选择)。三、与其他课程的关系学生掌握的无机及分析化学实验的基本知识、实验原理、基本操作技术与方法是其他专业课程的基础,其基本的原理与后续的专业课如生物化学、细胞学、植物学等是相辅相成的,基本操作技术与方法与后续课程是

5、相同的。四、考核形式及要求课程为考查课。成绩考核由平时成绩和期末成绩两部分组成,其中平时成绩占总成绩的60%,期末考试成绩占总成绩的40%。五、实验项目及学时分配58项目序号实验项目目标与要求学时要求类型每组人数必修选修验证性演示性设计性综合性其他1化学实验基本知识和基本操作1.了解化学实验规则和实验室安全知识2.掌握实验数据处理和实验结果报告的知识3.熟悉仪器的洗涤操作1√√12分析天平称量练习1.熟悉并掌握分析天平的正确使用方法2.检查分析天平的稳定性和灵敏度3.学会用直接法和减量法称量试样4.掌握称量瓶的正确使用2√√13

6、氯化钠的提纯1、掌握提纯NaCl的原理和方法操作2、学习溶解、沉淀、减压过滤、蒸发浓缩、结晶和烘干等基本操作3、了解钙、镁离子及硫酸根的定性检验与鉴定4√√14化学反应速率和活化能的测定1.了解(NH4)2S2O8氧化KI的反应速率的测定原理和方法;2.学会用作图法求算化学反应速率、反应级数、活化能4√√15醋酸标准解离常数和解离度的测定1.测定醋酸的标准解离常数和解离度2.学习使用酸度计3.掌握移液管的基本操作,学会容量瓶的使用3√√16水溶液中的解离平衡1.掌握缓冲溶液的配制并试验其性质2.了解同离子效应和盐类水解以及抑制水

7、解的方法3.试验沉淀的生成、溶解及转化的条件3√√17滴定操作练习1.掌握酸碱滴定的原理2.掌握滴定操作,学会正确判断终点3√√18HCl溶液的配制与标定1、学会用基准物质标定盐酸浓度的方法2、掌握酸式滴定管的使用3、进一步掌握滴定操作4√√19EDTA标准溶液的配制与标定1、掌握EDTA标准溶液配制和标定方法2、学会判断配位滴定的终点3、了解缓冲溶液的应用4√√110过氧化氢含量的测定1、掌握移液管及容量瓶的正确使用方法2、掌握用高锰酸钾法测定过氧化氢含量的原理和方法4√√158六、使用教材及参考书使用教材:南京大学《无机及分

8、析化学实验》编写组,《无机及分析化学实验》,第四版,高等教育出版社,2014年。参考书:[1]叶芬霞主编,《无机及分析化学实验》,高等教育出版社,2004年。[2]大连理工大学无机化学教研室编,《无机化学实验》,第二版,高等教育出版社,2004年。58《有机化学

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