谈新课程背景下高三化学总复习

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1、谈新课程背景下高三化学总复习高三总复习期间，学生学习紧张且压力大，尤其是高一、高二化学基础较薄弱的学生，到高三总复习时，往往感到力不从心。化学复习知识点多，且又很零散，学生往往顾此失彼，容易失去学习信心。如何有效地提高化学复习？笔者现结合多年高三化学教学实践，谈谈指导学生复习的点滴体会。一、一本全面复习法刚升高三，总复习资料雪花般纷沓而至，准确选取复习资料，排除其他资料的干扰，就显得尤为重要。一本全面复习法，就是要求学生在开始总复习时，精心选择一本适合自己学习的化学复习资料，摒弃其他资料，并对此书进行彻底研究，以完成自己的高三化学复习

2、。华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。当然，这本复习书应是正规出版社发行的正版书，以确保内容的正确性，减少不必要的烦恼。如：福建教育出版社发行的《福建省高考总复习纲要•化学》、江西高校出版社发行的《金太阳考案•化学》、王后雄老师主编的《高考完全解读•化学》等。学生蔡某，2009届福建理科考生。熟悉他的同学都知道，他几乎从不购买复习资料，手中仅有一本《金太阳考案•化学》，老师晚自习辅导时，他

3、的问题最多，且问题最富有内涵。《金太阳考案•化学》在他手中，厚度由约一厘米变为两厘米多，纸张间粘贴许多小纸条，封面也重新包过好几回。在参加龙岩市高三质量检查时，他理综满分，高考理综也取得279的高分，最后以高考总分636被天津大学录取。其成功的秘诀，就是复习过程中使用一本全面复习法，帮其排除其他资料的干扰，让其专心攻读一本书，研透一本书。有些学生，各科资料都有好几本，且每本都去做，表面看学习勤奋刻苦，但细细分析其各本资料，都有少部分习题是空白的，甚至部分考点解读的页面还是崭新的，而各本书的空白部分所包含的知识内容又大体是相同，不会或知

4、之不全的知识仍旧不会或不全，而已掌握的知识却多遍地重复温习，导致事倍功半。二、以试题为主链，进行拓展复习学习方法，因人而异，复习方法也是如此。杨振宁教授认为：“知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大大提高学习的效率。”高三化学总复习时，多数学生感到茫然，复习无从下手，常常顾此失彼，前后不搭，且知识框架难以形成。以试题为

5、主链的拓展复习法，能有效帮助大家解决如何复习的难题。一般而言，高三学习，各科都有几个系列的练习，如月考、周练、独立作业、提优补差练习等。相比之下，月考试题，一般都经过教师的精心组织编著而成，应属质量最优的练习，高三学年，多数学校都能有7-8次左右的月考，另外，高三下学期的市质检、省质检也纳入月考系列，学生可得到十套左右的优质试题，这些试题，基本能体现高三学年的复习进程，并且内容涵盖各章节。学生郭某，2009届福建理科考生。各科学习成绩都很差，班级排名倒数第二，上高三时，家长急，他自己也着急，针对其当时的学业情况，教师引导其化学复习时用

6、月考试题为主链进行拓展复习。如试题：已知空气一锌电池的电极反应为：锌片Zn+20H—2e-=Zn0+H20,石墨l/202+H20+2e-=20H-,判断锌片是（）。A.负极并被氧化B.负极并被还原C.正极并被氧化D.正极并被还原该生在完成答题后，针对此试题展开相关知识点的联想，并巩固自己联想到的知识。经过努力，该生联想到如下知识点：1.原电池的电极名称、电子流向；2.几种重要新型燃料电池的工作原理；3.电解池电极名称、电解质种类等的判断；4.原电池及电解池的电极反应式和总反应方程式的书写；5.反应前后溶液的浓度和pH值变化；6.原电

7、池及电解池的构成条件。虽然完成答题、联想拓展及巩固相关知识点会耗去半个多小时，但他感到这半个多小时充实，且学有所得。经过半年多时间，他对近十套试卷的每道试题坚持拓展，其化学成绩显著提高，由第三次月考的29分（班平均分为69），跃到第七次月考的68分（班平均分为71.5）。因其他学科仍较薄弱，该生高考只考了453分（超三本线2分）而落榜，但化学复习的成功已令其信心倍增，并想将此法沿用到其他学科，目前，他以良好的心态表迗了要再苦战一年的决心和能够取得最后成功的信心。三、学会取舍，增强信心学习应学会取舍。鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那

8、个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”高三学年的学习紧张，学生在题海中遨游久了，难免遇到一些难题甚至是超出《考试大纲》的习题，许多学生因不舍而被困住，耗费大量的时间和精力却未