大港区教师继续教育直属中心英语班.doc

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1、大港区教师继续教育直属中心英语班学习简报《第一期》卷首语：各位学员：你们好！时间过的真快，我们的第二学期继续教育学习已逐渐进入尾声，在这一学期里，我亲眼见证了每位学员的积极与努力，从学员们上传的高质量的作业和内容深刻、内涵丰富的互动交流信息可以看出学员们的整体素质正在逐渐提高。愿学员们加倍努力，做好最后的冲刺，以优异的成绩向学校和局领导汇报！温馨提示：各位学员：你们好！期末将至，望大家抓紧时间努力学习，做好期末复习工作，准备期末考试。与此同时，辅导教师再次提醒学员们查看自己的发贴和回贴数量是否已经符合要求，学习笔记是否写好，另外，请学员们随时查看个人信息栏，注意

2、期末考试时间。——辅导教师优秀作业展示平台作业内容：小学英语教学模式倡导：体验式、参与式、活动式的教学方法，请你写一个教学片断能够充分体现以上教学方法之一，然后根据你的教学片断写一个200-300字的教学心得。优秀作业：参与式式教学片断直属中心英语张志芳在教授学生学习Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.这一句型时，我准备了一个布包，里面放了几种学过的水果，邀请一位学生到前面来，蒙上眼睛，让他摸并用英文说出名称，全班同学以Yes/No给予判断。然后老师问：“Doyoulike...?"并引导学生答出：“Yes,Ido./No,Idon't

3、.”再让这个学生去问几个同学：“Doyoulike...?"，由同学进行回答。这样进行三组，基本上全班都能充分理解问答句的使用的情况下，同学间2人进行问答调查。教学心得：这个教学过程利用实物创设了生动活泼的教学情境，注意有趣、融洽、和谐的师生交流。在新授环节中，我采取游戏的方式完成学习目标，充分激发了学生的学习兴趣和学习的积极性，为学生提供实践学习主观能动性的平台，使学生的英语能力和情意发展不知不觉渗透于学习活动当中，造就和谐热烈的课堂气氛，充分体现任务型教学的原则。授课过程中我提倡学生的体验、参与，将授课内容以活动的方式进行。因为，实践活动有助于学生获得丰富的

4、感性认识，进而获得理性认识。在形形色色的教学活动中，学生主动地学习，经历了知识发现的过程，因而能够牢固地掌握、灵活地运用知识，学生活动能力越强，其掌握知识的效率就越高，也就更便于掌握基本知识和技能。体验式教学片断直属英语班耿玉娟我在讲《新版小学英语》五年级上Lesson19这一课时，充分利用参与式教学方式，让学生通过参与活动，体验学习英语的乐趣。如：在讲___Look,GaoWei!Thatismymother.SheisonTV.____Really?Whatdoesyourmotherdo?_____SheisaTVreporter.____Shelooks

5、verybeautiful.教师利用幻灯片显示TVandTVreporter,然后让学生根据图片提示做问答练习。在拓展延伸环节，教师利用了一个电视和话筒的教具，先示范引领学生如何扮演TVreporter.然后充分让学生参与到学习中，自己体验TVreporter。学生参与热情高涨，在教师的引导下，有的学生甚至说出了：“Hi,I’maTVreporterfromCCTV(BTV,TJTV…)MayIaskyousomequestions?(MayIinterviewyou?)…”等句子，真正的做到了学英语，用英语。教学心得：学生的英语学习就应该是在真实的情景下不断的

6、体验，不断地参与，通过一个个的活动，让学生充分感受学习英语的乐趣，在学生不断的语言实践中，培养学生的语言综合运用能力。这节课，教师只用了一个简单的道具，设置了一个真实的场景，给学生提供一个参与的机会与舞台，学生就迸发出了思想的火花。我始终认为学习英语对学生而言应该是快乐的，这里所说的快乐并不是学生学会某一知识的成就感，而是指体验学习的这一过程就应该是快乐的。直属中心英语班彭银凤新版小学英语五年级下册Unit5Lesson20教学片段片段:导入新课（Presentation)。1）教师出示自己设计的教室陈设图。并与学生展开对话。T:Look,doyouliketh

7、isclassroom?S:Yes,Ido.T:Doyouwanttoknowwhatcanwedoinit?S:Yes,Ido.T:Then,Let'shavealook.wecandomanythingshere.教师出示活动图片。如：doprojectwork,studyplantsandanimals,doprintingonthepaper.引导学生学习本课动作短语。2）小组互相调查，有哪些同学喜欢以上活动。在学生实际运用中，巩固所学语言知识。T:Ilikedoingprojectwork.Whichactivitydoyoulike?3）小组讨论。这

8、些活动适合在教室的哪一个