于都县桥头乡中心小学学校章程落实情况自查报告

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1、于都县桥头乡中心小学学校章程落实情况自查报告学校办学章程是学校实施依法治校、依法治教和依法自我管理的基础性、法规性文件。建立并完善学校章程对于全面贯彻党的教育方针、实施依法治教、规范办学行为、提高教育质量、办人民满意的教育具有十分重要的意义。我校认真执行学校办学章程，全面贯彻落实党的教育方针，坚持依法治校，不断推进学校管理制度建设，全面提高学校管理水平，推动了我乡小学教育事业稳定、健康、持续发展。现将我校办学章程落实情况汇报如下：一、强化依法治校意识，不断健全学校规章制度，完善学校办学章程。健全的规章制度是学校依法治校的具体体现。我

2、校根据不断发展的教育形势，审时度势，逐步完善学校管理制度，凝炼办学章程。在2016—2017学年里，我们修订完善了《教职工教育目标责任考核办法》、《班级管理综合考核办法》、《教职工安全稳定工作目标责任考核办法》、《教学质量考评办法及实施细则》等制度。同时将各项制度汇编成册，明确各个岗位职责，目标任务清晰。健全的工作制度，促进了学校管理向科学化、制度化、精细化方面发展，形成了高效有力的管理格局。结合学校中长期发展规划和学校自己的特色，我校逐渐总结凝炼出了校训、校风、教风、学风、领导作风，对学校办学目标、办学策略、德育工作和教学管理等多

3、处进行了修改，使之更加符合校情，更能彰显学校办学特色。二、坚持办学目标，创新工作机制，提高管理效能。（一）坚持办学目标，全面实施素质教育。学校围绕“办人民满意教育”这一目标，全面贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促进学生全面发展。为达成“促进学生全面素质和个性特长的充分、和谐发展，把学校建成设施硬、队伍优、质量高、声誉好、有特色的学校”的办学目标，高扬“依法治校，以德立校，坚持科学发展，向管理要质量，靠科研创一流，以校园安全稳定为保障，以德育教育、艺术教育、传统教育为特色，深入推行素质教育，全

4、面提升教育质量”的治校方略，在素质教育、德育工作、校园文化利艺术教育等方面彰显特色。以“规范办学行为，推进教育公平”为抓手，以“脚踏实地，立身行己”为校训，高度关注学生健康成长、快乐成才和未来发展，形成了“自强不息，止于至善”的优良校风，“敢为人先，反求诸己”的教风，“勤勉自厚，正己兢业”的学风。努力打造“和谐校园”、“文化校园”、“书香校园”，积极构建“平安校园”。（二）充实完善学校领导班子，狠抓队伍建设。1、学校根据实际需要，近年来，我校通过公开竞聘的方式选拔了2名村完小校长，充实了中心小学少先队辅导员、副教导主任等中层领导，全

5、乡各小学领导班子配备齐全，各校管理力量得到了进一步加强。2、学校注重领导班子建设，定期开展政治、业务学习。领导班子全体成员团结、勤政，教育理念新，政策水平高，能力强；坚持做到“工作干在前、荣誉让在前、奉献讲在前、困难帮在前、关键时刻走在前”。领导班子成员分工明确，团结协作，深入教育教学第一线，为师生排忧解难，全校教职工对班子成员的工作满意度高，家长及社会评价高。学校校长符合国家规定的任职条件，多次参加学校章程建设及修改工作，积极参加上级举办的各类校长培训，有岗位培训合格证书。学校领导班子分工明确，作风民主，能认真履行职责，具有较强的

6、现代教育理念。3、形成了科学、高效的管理机制。学校确立了以人为本的管理理念，形成了“每刀有工作安排、每周有工作计划、每学年副校长以上班子成员述职述廉”的管理机制;在落实上形成了“日检查，周通报、刀考核、学期评估评先并兑现奖励”的工作措施；班子成员分工明确，各司其职。学校实行校长负责制，制定了科学、全面的考核办法。学校组织机构健全，内部实行分级管理和目标责任制，管理层次清晰，责职明确。（三）发挥中心小学职能作用，抓好辖区内学校管理。我校充分发挥中心小学督导检查职能作用，建立和完善领导班子学习制度,定期召开辖区学校校长、幼儿园园长会议，

7、集体研究讨论工作，及时传达上级文件会议精神，安排近期工作；每月定期深入辖区各学校、幼儿园检查指导工作，对学校管理、建设等存在的问题及时提出合理建议和意见，并积极采取措施落实整改。近年来，我乡辖区学校、幼儿园管理更加规范，教育教学秩序井然有序，未出现重大安全事故，为我乡教育教学质量的提升奠定了坚实的基础。（四）创新德育教育，落实德育工作。我校始终德育工作放在首位，坚持传承民族文化、民族精神，以爱国主义、养成教育、德法教育为主要内容，强化全员育人、全程育人的意识，成立了德育工作领导小组，德育工作做到了有组织、有领导、有计划、有目标、有措

8、施、有考核、有实效。坚持正面教育为主，严禁体罚和变相体罚学生现象，努力关爱和帮助后进生以及有困难的学生。成立了家长教育委员会和社区教育委员会，形成了“社会、家庭、学校”三结合的德育工作网络。充分发挥党、团、工、队的团结协作作用，积极开