阅读为美术教学注入活力

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1、阅读为美术教学注入活力江苏省无锡市东绛实验学校中学部钱政美江苏省无锡市东绛实新的时代对术教师的要求也提高。作为一名专业的美日益美术教师，了必要的专业画技能的练习提高，平时还需加除绘外强阅读。前教育家基认为，提高教师教育素养的办苏联苏霍姆林斯法就是一一读书，读书，再读书。术老师也需不断学习，广泛美阅读，掌握好专业知识，宽自己的知识面，提高自身养，同拓修时不断随时调整，更新自己的教学内容,教育教学方法，以新崭的面来引导学生，为术教学不断注入新的活力。貌美一、作为一名美术教师，首先要读懂，读透自己的美术教材。美术教材是

2、课堂教学的一种依据，具体包括术课程，教辅资美料，教学参考及套的教学等。现在的术教材也几度更配光盘美新，因此，必须认真研读新的教材，把握好教材的结构次、难层易程度、与老教材的系与区；提的套教学也不是全联别供配光盘部原不动地照，而需用自身所有的资料加以整合改，使之封搬修发挥最的效果。佳在读课木时还要读新课程标准大，术老师是新标（纲）美《准最重要的读者和使用者。因此，一定要先通过读会大》阅阅领纲的精神，了教材，明确了重难点，课堂上才能明确目标，吃透把握好重难点，达到促进学牛个性和全面发展，完成教学任务。二、除了专业的美

3、术教材大纲外，还需阅读相关的美术专业书籍。如术教育展望，学校学术教育方法研究，中国《美》《》《绘画学史，中国术教育、术等相关的专业期美》《美》《美》刊杂，以丰富提高自己的专业知识，理论水平。志现在，随着会经济文化的发展，有些家庭对学牛艺术教育社极为重视，有些学生在些方面的水平甚至不于专的术教某亚职美师。我发现有不少学牛家长了专业的术教师课辅导学牛素请美外描教学，有的在书法学习很投入，书草书的水平都很高。如在楷讲述年第一课中国代山水画时，在的点八级《古》欣赏米芾米云山，提到他对书法造也很深，特是他的行草、代很多画家

4、诣别古既是画家，又是文学家，人，书法家如的行书也同样很诗赵，孟頫好。课堂上就有位的学生在点头是。一看是交上几书法作称刚幅品参加区教育局明之书画比、区中小学生才艺比并《日星》赛赛获书法组一等的一位学生。参加书画比，在年教师节的奖除赛今时候，他还专了几书作品给所有的任课老师。课余他门写幅篆送除了书法研习认真之，还专到高一的艺术学校学习素，外门级描学习成绩也不错。试想，如果身为专的术教师对专业知识知职美之不，甚至误导学生，那他在学生心目中的形就要大打详象折扣了，以后术课的教学效果也会受到影响。因此，随着学生的美“水”在

5、不断看“”，教师的必须更“高”才行。教学涨船之余，术教师必须在专业知识方面加研读提高，以适应不断美强发展的教学需要。三、作为一名美术教师也同样要认真阅读学习《教育学》，《心理学》和一些现代教育方法。只有在遵循教育教学规律，运用科学方法，才能做好术教美育教学工作，成为一名合格的术教师。美四、除了美术专业教育教学书籍之外，还需要博览群书，学习阅读古今中外教育名家的经典著作，学习他们行之有效的教学教育理念方法。1、代教育家、思想家、儒家创始人子的论语是必读古孑L《》不可的。他的一些教育思想如“因材施教”，“知新”，温故

6、“学而不思则，思而不学则”历经年依然着智的罔殆千闪烁慧光辉温暖照着我们，他一生困然行各国之间以贯耀顿颠沛却仍穿彻他的教育观念的精神，也值得我们去学习。2、前教育家基所的给教师的100个建苏联苏霍姆林斯著《学校中学部钱政美也是我们术教师必须深入读的一本教育作。议》美阅著苏霍姆林基在其35年勤的教育实践中积了丰富的教育教学经验，写斯辛累下了大量的教育著作，为我们提供了许多贵的经验，其中关于宝阅读的也有许多。3、我国近现代的一些有成就的术教育家或非术教育的教美美育家的理论专也需要认真研读。术教育方面有建的著美颇树蔡元培

7、，悲，等，他们对我国近现代术教育的推动和发徐鸿刘海粟美展起了很大的作用，他们的学思想理论对我们术老师也有许美美多有的启发。益4、一些非术专业但在教育教学上有其特色的也值得我们美美术教师去学习和。如行知的“着一心来，不带一根草借鉴陶捧颗去”，书生的“不要学生难教，而要看自己是否有够的教魏怪足学方法去教”，于的“教之以情，授之以趣”，及被为“国漪誉宝”的名特教师征的“没有爱，就没有教育”这些优秀著级霍懋教师以自己的人品，师品，学品为后人立了完的人格高人树美尚师的丰，他们的教育教学理论同样值得我们去读去学习。碑阅五、除

8、了一些美术教育相关的理论专著报刊杂志外，也有必要阅读一些可视为消遣类的经典名著外的神话故事、漫画笑话等。读专业书，经书是的，不有案读之，生命还需典严肃免劳累在中养,所以如西记，红，休闲滋《游》《楼梦》《聊斋志异，官场现形记等小说一方面可以使我们度过一些时》《》闲暇光，生命的乐趣也得以体现，心灵也更为充实愉快；另一方面实际上这些所谓的“书”很多与我们术教材的内容有些相关。闲