现阶段石油专业学生就业现状分析及应对策略

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1、现阶段石油专业学生就业现状分析及应对策略摘要：近年来，随着全球经济的变化，新能源的发展，国际油价一路走低，全国各石油专业学生就业形势十分严峻。现阶段，如何改变石油专业学生的就业现状，提高他们的就业率是高校亟需解决的问题。本文作者结合实际及自身经验，分析了目前大环境下石油专业学牛的就业现状，有针对性的提出了应对策略。关键词：石油专业；就业；策略在国际油价持续低迷的大环境下，不仅仅是国有石油企业受到了影响，与之相关的民营企业以及地矿部门都大大减少了用人需求量，甚至出现了裁员的现象。受多年石油专业高就业率，油田高待遇以及在油田工作的师兄师姐影响，石

2、油主干专业学生对于“油田国企”情结观念过于“根深蒂固”，即使在如此艰难的就业环境下，很多毕业生还是在等三大石油公司的招聘。改变石油专业学生的就业观念，改善石油专业学生的就业现状是国家和高校面临的一大困难和挑战。本文作者结合自身经历和实际，分析了现阶段石油专业学生的就业现状，有针对性的提出了应对策略。一、现阶段石油专业学生就业现状分析（一）石油专业相关企业毕业生招聘不景气2008年以前，全国各石油类高校的石油专业学生基本上不存在就业困难的问题，无论是研究牛和本科生，就业率基本上都能达到100%。随着2008年全球经济危机的影响，石油专业的学生就

3、业率开始一路走低。尤其是2013年开始，中石油，中石化，中海油每年的招聘名额都在减少，石油专业的学生毕业后能进入“三桶油”工作已经变得十分困难。随着国际油价的一路走低，无论是石油国有企业，民营企业还是地矿部门，对高校毕业生的需求量大大减小。各石油类高校虽然有着天然的专业优势，但是在现阶段盲冃等待石油企业的招聘，已经不利于就业工作的开展［1］。国际油价的波动对石油企业用人方面有着巨大的冲击，进而影响石油专业毕业生的招聘。（二）学生的就业观念固执守旧石油专业学生普遍具有较为严重的“油01国企”情结，“非油叩不去”至今仍旧是很多毕业生的择业观念。以

4、前油田高待遇，国企工作稳定，同时又受到在油田工作的师兄师姐以及石油高校教育环境的影响，很多石油专业学生从入学开始就抱着毕业后非进三大石油公司不可的态度，以进入三大石油公司工作为人生目标。很多与石油行业相关的外资企业，民营企业，地矿部门來校招聘，招聘现场显得冷清异常。在如此低迷的石油就业环境中，石油专业的很多学生仍旧不改就业观念。而且与石油相关的外企,民营企业，地矿部门也已经缩招，石油专业学生就业面临的是一个极具挑战的“寒冬期”。二、现阶段石油专业学生就业应对策略（一）学生改变就业观念，提升自身素质在现阶段，石油行业就业属于“寒冬期”，石油专业

5、学生应该改变传统的就业观念，树立多元的就业观，走出石油系统，多看看其他适合自身发展的方向。“非油田不去”的就业观念也应该摒弃掉［2］。毕业后能进入理想中的石油企业工作当然好，如果进不去也要积极拓展自己的业务能力，朝着多元化就业方向发展，眼光应该放长远一些，合理分析自身情况,改变传统就业观念，制定相应的就业计划。在学校学习阶段，也要理论和实践相结合，做一个全面发展的人，除了自身的专业修?B,还要培养其他方面的能力，比如外语口语，计算机操作，编程等。以学为主，全面发展,锻炼自己在演讲，写作，组织和管理等第二课堂方面的能力，提升自身素质，为将来多元

6、化就业做好准备。（二）高校加强就业指导，拓宽就业途径很多石油高校多年来一直有着传统的石油“双选会”，学生也习惯了等着企业来学校招聘。学校耍改变对学生传统的就业指导，不能只是“引进来”给学生创造就业的机会，也要引导学牛“走出去”，去参加社会上对大学毕业生的招聘。高校要改革就业指导课，从低年级开始就要进行职业生涯规划的教育和引导，给学生树立先就业再择业，科学多元的就业观念。加强对学生的就业指导，多组织相关企业来学校进行就业方面的授课和讲座以及模拟招聘会等，增强学生的竞聘就业意识，提升学生竞聘的能力。除此之外，还要增强学牛的创新意识和动手操作和实践

7、能力。搭建创新创业平台，引导学生以创业带动就业［3］。石油类高校就业部门也应该常常进行就业走访，将学生推荐到合适的企业和岗位。（三）企业提供就业机会，平等招聘毕业生很多企业青睐于“985”，“211”等名牌大学毕业生，薪资待遇等方面对于不同学校的毕业生有着等级差异。毕业牛选聘，应该看重的是学牛自身素质和能力，而不应该贴上出身学校的等级标签。企业应该给所有的毕业牛公平竞争的机会，也要给他们合理的岗位及薪资待遇，这样科学合理的配置更有利于企业自身的发展。在石油专业的毕业生招聘中，女生并不占优势，而且从历年招聘结果来看，劣势还比较明显。企业也应该合

8、理招聘女生，发掘她们天然的长处，更好的为企业服务。在如此低迷的招聘环境下，企业应多提供一些岗位给毕业生，毕业生带着感恩Z情去企业工作,企业合理安排毕业牛，如此也可达