5上课后思考题

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1、课后题1.为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？答：“天马”这件文物珍品是我国古代艺术和冶炼、铸造艺术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。风神龙雀飞行急速，马却踏着他、赛过他，显示这匹马腾空御风而行。作为中国旅游的图形标志，它代表具有悠久文化历史的中国正在腾空飞速前进，走向世界。2.体会下面句子中加点词语的作用。我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。答：作者用词非常淮确。“不敢肯定”是说虽古书上有记载，但是不能确定汉明帝迎取的就是这件工艺品，可见作者态度的严谨。“在当时”指在东汉时期，说明在那时候天马就非

2、常珍贵了。3.两首诗都写了马，比较一下他们有什么不同。答：(1)《房兵曹胡马》是实写马，马的骨架、耳朵长什么样，跑起来什么姿态都描绘得生动真切；《马诗》是虚写马，“金络脑”和“快走”都是诗人假设的景象。(2)《房兵曹胡马》描绘的画而是一幅马图，有写意、有工笔；《马诗》描绘的画面是弯月下人漠如雪的景色，开阔辽远。(3)《房兵普胡马》的后四句是对马发出赞叹，寄托自己的情怀；《马诗》的后两句是对景发出感叹，希望自己能乘坐一匹骏马驰骋其中。(4)《房兵曹胡马》用“锋棱”形容马的瘦骨，用“竹批”形容马的双耳，运用的是比喻修辞手法；《马诗》用“金络脑”显示马的珍贵、受重用，

3、是借代的修辞手法，而用“雪”形容沙、用“钩”形容月运用的是比喻的修辞手法。4.从对马群奔跑场面的描写中你感受到了什么？结合课文最后一段谈一谈。答：从中感受到夏天暴雨中马群奔跑时场面的壮阔、雄伟，也感受到马群自身团结一致，具有生命活力以及对自由的向往与追求。5.找出课文中引用的传说，体会这样写的好处。答：这一美丽的传说，不仅堉强了文章的可读性，而且给雅鲁藏布江出现马蹄形大拐弯一个“合理”的理由。自然现象令人惊叹不已，美丽的传说让人遐想无限。可谓景奇、传说更奇，突显出了雅鲁藏布江神奇的特点，是文章的神来之笔。1.为什么称浙江潮为“天下之伟观”？答：浙江潮因其形、色、

4、声、势的雄奇、壮观，被称为“天下之伟观”。形与色上,“方其远出海门”“仅如银线”，“既而渐进”，如“玉城雪岭”；声于势上，则是“际天而来”“声如雷霆”“震撼激射”“吞天沃日”“势极雄豪”。如此雄伟的景象，的确堪称“天下之伟观”。2.你喜欢海南岛琼山的红树林吗？为什么？答：我喜欢红树林。因为他不仅绚丽神奇，还是一个具有奉献精神的海岸卫士，他不要肥沃的土质、温室般的环境，而是默默地把根须扎进贫瘠不毛的海岸，去抵御狂风恶浪。3.作者是从哪几个方面描写红树林的？试写出课文的提纲。答：作者是从四个方而描写红树林的：红树的枝干从横交错；红树的花朵幽香淡淡；红树的种子生命力强

5、；红树的树根扎进海岸。提纲：（1）远观红树林。（2）近赏红树林。（3）红树林的繁殖。（4）红树林的精神。4.诗中的村庄发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？答：深圳的“昨天”是多么贫穷落后，年复一年，一代又一代的人过着困苦、单调的生活。起早摸黑还难以解决温饱，劳作、烧饭、挑水、上学的条件是那么艰苦，现代文明在这里无从谈起，是那样“遥远、渺茫”。改革开放后，深圳以崭新的面貌出现：这里高楼林立，各种设施与城市配套；那些离土不离乡的特区人，既有紧张高效的工作，又有健康充实的业余生活。“从仪表到心灵都焕然一新”，改革开放的政策解放了人们的思想，激发了人们的创造力。改革

6、开放给他们插上翅膀，深圳才得以腾飞。5.课文中的“我”发生了怎样的“变化”？为什么会发生这些变化？答：1:内心沮丧，失去在家练琴的信心到完全成熟，充满自信的小提琴家。2:从悄悄到楼区后的小树林到在各种晚会上拉小提琴。因为老人的鼓励和爱护，我发生了这样的变化。6.课文每一自然段都以“我喜欢”幵头，体会这样写的好处。答：1:从内容上说，把“我喜欢”排列在一起是作者对世间事物广博而细腻的体验，反复抒发了作者热爱自然，生活的情怀。2:从结构上说，把作者的喜爱之情串连起来，体现了散文形散神不散的特点。1.人体与水有怎样密切的关系？答：1:水是生命的摇篮。2:水是新陈代谢的

7、大功臣。3:水能润滑器官、調節體溫、护卫肌体，是尽职尽责的防卫兵。2.这两首诗都写了水，比较一下它们各自是怎样描写的。答：两首诗都是通过写水表达了作者的思想，《过分水岭》是写溪水与作荠一路相伴、彻夜不停、有情有义。《饮湖上初晴后雨》先描写西湖晴天雨天不同的景色,然后表达了诗人对西湖的赞美。3.战士们是在怎样的情况下分吃一个苹果的？为什么没有吃完？答：防空洞里八个人，苹果转了一圈最终又回到“我”手里，这样传下去，最终还是不会有人吃的，所以“我”决定八人一起来分吃这个苹果。没有吃完苹果，是因为大家都舍不得吃，都想着自己的战友，这是一种高尚的阶级友情，是无私的奉献精神

8、。4.防炮洞里格外沉静，