xx-xx学年小学英语下学期教研工作计划

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1、xx-xx学年小学英语下学期教研工作计划一、工作思路本学期我区小学英语教研工作将在市教科院、区教师发展中心的领导下，继续立足于英语课程的实施以及教师专业素养的发展，本着“发展教师、发展学生”的研究原则，以培养学生学科核心素养为目标，重点研究提高学生英语阅读素养的策略；进一步引领教师学习英语课程理论，不断锤炼语言素质，努力激发学生的学习兴趣，发展其语用能力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。二、主要工作教学研究：努力构建以培养学生学科核心素养为目标的实践链。1.组织教师深入

2、学习《高中英语课程标准》，确立培养学生核心素养的教育理念，引导教师领会教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。2.各中心组成员、教研组长要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力；确立自己的研究主题，协助开展好省、市、区英语学科课题研讨活动，并通过各种形式的研讨，与教师共同成长。1.继续加强对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，

3、五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养。本学期将开展区、市小学五年级英语整班朗读比赛。2.积极参加省、市各级各类培训活动；充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断提高自身的专业素养与能力。课程实践：努力创建校本课外阅读课程体系。1.在精心落实常规教学的基础上，鼓励各学校开展有特色的英语教学活动，为有特色和有成效的教学提供展示、交流的平台，促使英语教师能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。2.继续以中国外语阅读研究院“校本课外阅读建设研究

4、”课题为抓手，持续推进小学英语课外阅读研宄和课程建设，鼓励更多的学校开展课外阅读课程体系和课程基地的建设，采用更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读习惯和兴趣的培养，为学生的语言学习和全人发展打下更为厚实的基础。教师发展：关注校本教研质量以及青年教师专业素养。1.继续加强各校教研组建设，鼓励教研组本着新课标理念，基于本校学生实际，确立本学科研修主题，建立规范的教研组研修制度，遵循科学的研修路径，开展教研活动，促进本校学生的语言能力发展，促进教师的专业化成长。本学期市教科院仍将组织期初教材培训，以此强化对

5、校本研修的范式和指导。1.继续开展优秀教师的培养工程。不断吸纳各校想做事、能做事的优秀教师，壮大区骨干教师团队，并以省教研课题为抓手，通过专题项目引领的团队研修新方式，继续以研宄教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向展开个性化研宄和思考，并通过阶段研修展示活动，搭建平台，将团队研宄成果进行集体以及区域层面的共享和探2.充分发挥区、市名师工作室的作用，由中心组成员自主申报组织不同主题和不同形式的研讨活动，充分发挥优秀教师的引领作用，加强中心组成员和青年教师研修团队间的互动，以促进教师主动发展的内在需求

6、，为更多教师提供锻炼、学习的平台。教学评价：扎实推进英语课程评价的全面实施。1.本学期将开展五年级整班朗读比赛，强化高年级学生的语音、语调等学习习惯养成和口语水平的提升，关注农村学校学生的语音学习的规范性，不断放大比赛的过程效应和激励反拨作用。1.强化对学校教辅使用的科学性和规范性指导。本学期市教科院也将继续开展全市各校教辅使用的调查和收集，关注教辅内容的科学性和时代性、教辅使用的规范性和有效性，避免滥用和误用；同时，也将对全市六年级英语毕业试卷进行深度剖析与解读。各校要以省教研室的期末样卷、市学业监测

7、试卷以及区毕业考试试卷为参照，在教学中更好地落实英语课程目标要求。2.各校要重视学生语言能力的听说读写全方位评价。本学期要继续加强对各年级的听说考查，强调必须把听说考查纳入学生的学科学业质量评价体系中。三、活动安排二月份：市小学英语期初教材培训三月份：1.区小学英语中心组成员、理事会议;★2.课题组常规活动；★市小学英语教研活动。四月份：市六年级英语复习研讨活动；2.省教研学科课题研讨活动；★3.区小学六年级英语教学研讨活动。五月份：1.区、市小学五年级英语整班朗读比赛;★市小学英语课题研讨活动；★3.

8、区小学英语特色教学展示活动。六月份：市小学英语学业质量监测；市农村小学英语教研组研讨活动；1.各年级英语