2013年pep四年级上册英语unit2导学案.doc

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4、bhineseb，strb。2、三会句子hat’sinurshlbag?AnEnglishb…并能在实际情景中运用重点hat’sinurshlbag?AnEnglishb…shlbag，aths，Englishhinesestrb难点An与a,strb与athsb等区别前准备导学案，录音，，单词卡片，一动物书包流程学习内容方法指导预习情况摸底导学案P，了解分析学生掌握情况：1、单词的认读：2、单词理解连线：3、句型体验，书写：4、情景感知，对话：导学过程（一）热身／复习（ar-up/Revisin）　复习句型hat’sin

5、thelassr？　　看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。T:AhasaneshlbagLet’sgandhaveal（二）呈现新（Presentatin）播放A部分录音（视频）。板书shlbag1．let’stal让学生熟悉句型hat’sinurshlbag?板书：hat’sinurshlbag?2、Let’spla学生练习hat’sinurhand？Guess…学生尝试练习其他，如hat’sinthebx？（水果）hat’sinthepenil-bx？新旧知识联系教师范读介绍本句型的使

6、用情景提供对话材料类似句型强化（小组内评价）导学过程3、Let’slearn播放录音或动画，学习词汇。学生跟读，小组齐读，Ashlbag，Aaths…，AnEnglish…Ahinese…Astrb开火车学说单词AnEnglishb，aathsb,threestrbsand…同桌练习，小组展示。。（三）趣味操练（Pratie）　　Let’sd播放录音和动画，领读并示范游戏1Listenandd　　学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。　　游戏2看谁拿得快

7、　　教师用英说：SheurEnglishbSheurhineseb…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。学习ath时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有b这几个单词的不同书写形式。准备几种本和故事书教师拿一个书包按本内容准备道具组内评价小组评价句式：put…in/n/under/near当堂达标1、解决导学案p中预习时的未知问题2、配套练习p9（第一时）P10（第二时）达标情况：板书设计shlbaghat’sinurshlbag？An…and…shlbagEnglishbhineseb

8、strbathsb作业把本所学句型和单词综合运用，并回答出问题：hat’sinurshlbag？反思题Unit2ALet’sspelllet’ssing型新授年级四时1教学目标1、字母i的两种发音2、积累部分带字母i的单词重点了解两种发音，尤其是发字母音的规律/ai//i/难点词汇的积累（识记）。前准备