2015-2016学年度第二学期六年级语文教学计划.doc

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1、2015-2016学年度第二学期六年级语文教学计划201-2016学年度第二学期六年级语教学计划指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。学生情况分析本班学生33人，男生16人，女生17人。从整体看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。本学期重点针对班级学

2、生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。教材分析本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读里的，有的是略读里的，只要求认记，不要求书写。教材的主要特点（一）全面、准确地落实语教学目标2015-2016学年度第二学期六年级语文教学计划201-2016学年度第二学期六年级语教学计划指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导

3、自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。学生情况分析本班学生33人，男生16人，女生17人。从整体看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。教材分析本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读后，以方格的形式排列。教材后附

4、生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读里的，有的是略读里的，只要求认记，不要求书写。教材的主要特点（一）全面、准确地落实语教学目标（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求（五）综合性学习培养学生的语综合运用能力（六）加强语学习与生活实际的联系教学目标及学习方法第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观

5、察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。第三组：一是让学生阅读，感受中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面

6、的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。第四组：一是感悟人类的生存与自然资、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资，保护环境。二是引导学生注意把握的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对内容的理解。三是鼓励学生积极行动起，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集

7、并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。第七组：一是继续练习用较快的速度阅读，把握主要内容，体会表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累中的优美语言，体会表达的感情；四是从实际出发，根据各

8、自条，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。教学重难点教学重点1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯