中班结构游戏计划

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1、&秋季中班结构游戏计划　　学期目标:　　　　1、对建构材料感兴趣,感知材料的特征，熟悉材料的操作方法,初步学会利用辅助材料.　　　　2、通过教师的示范,鼓励与放逐,在观察、模仿的基础上，学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的物体造型.　　　　3、教育幼儿爱护建构活动的成果，学会共同使用玩具,学会有序地收拾玩具.　　　　4、培养幼儿的观察力注意力模仿力和想象力.　　　　情况分析:　　　　本班幼儿基本上都是一些农村孩子,有部分幼儿没上过小班,有些不足中班年龄,虽然有部分幼儿已经学过了一年的拼插技能，但各个方面都属于基础阶段,需要老师的帮助与指导。农村幼儿比较好动，虽然大部分

2、幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都属于无目标性操作,对有目的的活动————&缺乏自信心和耐心。因此，应从感知各种操作材料和学习各种拼接技能开始入手。　　　　第一阶段：　　　　游戏目的：　　　　1、继续培养幼儿对建构活动的兴趣，学习正确使用新的操作材料。　　　　2、学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。　　　　游戏准备：　　　　1、物质准备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑。　　　　2、知识技能准备：　　　　（1）           初步了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。　　　　（2）           认识新材料的结构特征及操作方法。　　　　预定主题：《花》、《小鸡》、《

3、小鸭》　　　　指导过程：　　　　第一次：　　　　内容：模拟构造《花》（一）　　　　活动指导：　　　　1、引入：引导幼儿说说自己会拼什么形状的花？　　　　2、师引导幼儿————&与同伴互相交流自己喜欢的花。　　　　3、提出拼插要求：　　　　（1）           拼时要插紧，一个孔对着一个孔插。　　　　（2）           拼时要选多种颜色进行拼插。　　　　4、幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按意愿拼自己喜欢的花。　　　　5、师评价幼儿自由选择颜色拼插花。　　　　活动情况记录与反思：　　　　今天是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动非常的高兴，一看到老师出示的材料就一直问老师：“

4、我们今天要拼插什么？”在拼插活动中，幼儿能按愿意拼自己喜欢的花，拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的。虽然幼儿拼插时没有选择颜色进行拼插，但幼儿在活动中非常的愉快。　　　　第二次：　　　　内容：模拟构造《花》（二）　　　　活动指导：　　　　1、师引导幼儿说说自己认识哪些形状的花？　　　　2、师出示长方形的花，引导幼儿观察。　　　　3、启发幼儿与同伴互相交流自己看到的长方形花要怎样拼插呀。　　　　4、师向幼儿————&介绍拼插长方形花的方法。　　　　5、提出拼插要求：　　　　（1）           拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒。　　　　（2）           要爱护同伴作品。

5、　　　　（3）           花的叶子不能太长。　　　　6、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。　　　　7、互相欣赏同伴的作品。　　　　活动情况记录与反思：　　　　今天在拼插长方形的花时，我先引导幼儿观察自己坐的桌子是什么形状的，再引导幼儿观看老师示范拼插。活动中，大部分幼儿能认真参与拼插中，并能爱护拼插材料。虽然幼儿拼插时，只有个别幼儿如：赖丽洋、蔡雨欣、赖宇欣等能拼插出长方形的形状，但大部分幼儿基本能够掌握了围合的方法。　　　　第三次：　　　　内容：模拟构造《小鸭》（一）　　　　活动————&指导：　　　　1、师出示玩具小鸭，引起幼儿的兴趣。2、引导幼儿观察

6、小鸭的外形特征。　　　　3、师示范讲解小鸭的拼插方法：重点演示小动物头和身体的连接方法。　　　　4、提出要求：　　　　（1）           拼时要把小鸭的身体插紧。　　　　（2）           拼玩要把玩具收拾归类放好。　　　　5、幼儿拼插，师重点指导小鸭头和身体的连接。　　　　6、互相欣赏评价作品。　　　　活动情况记录与反思：　　　　今天我教幼儿拼插小鸭时，每个幼儿一看到老师出示的小鸭就问我：老师今天要拼小鸭吗？我就引导幼儿观察小鸭的外形特征，每个幼儿都能认真观看老师示范。在活动中，幼儿对拼插小鸭的身体和头掌握的比较好。活动后，在老师的引导下能把材料归类放好。　　　　

7、第四次：内容：模拟构造《小鸭》（二）　　　　活动指导：　　　　1、引入：引导幼儿说说自己是怎样拼插小鸭的？　　　　2、组织幼儿————&讨论小鸭的嘴巴是怎样的？　　　　3、师重点讲解小鸭嘴巴的拼插方法。　　　　4、提出拼插要求：　　　　（1）           拼小鸭的嘴巴时，要把它们拼插成扁扁的。　　　　（2）           要先拼插好小鸭的身体后，再和小鸭的头连接起来。　　　　5、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插小鸭的嘴巴。　　　　6、师引导幼儿向同伴介绍自己