2016—2017学年第二学期英语教研组工作计划.doc

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1、2016—2017学年第二学期英语教研组工作计划2016—2017学年第二学期英语教研组工作计划2016—2017学年第二学期英语教研组工作计划指导思想：本学期，英语教研组将在校委会的领导下，要牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进基础教育新程改革为重心，以题研究为主线，以深化堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教学科研工作水平，努力为我校全面提高办学水平服务。因而，我们全组教师要始终坚持以教学为中心，强化教学管理，进一步规范教学行为，并力求将常规与创新教学有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问、乐于合作的良好学风的

2、形成。倡导全组老师要敬业爱岗，博学爱生，教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得学生的认可和尊敬，从而提高了学生对英语学习的兴趣。下面就我组教学教研工作重点计划如下。工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成各项教学任务。2、继续以改为中心，抓实英语学科教学常规，提高堂教学质量。加强后培优补差工作。3、加强理论学习和教学基本功训练，深入教育科研，提高英语教师的素质,推动教学改革。重点抓好题的进一步研究工作。4、加强英语教研组的理论探究，开展好英语基地活动，激发学习兴趣，创造英语氛围，丰富学生的余生活，努力实践，做好因材施教工作。、抓好初三中考的复习工作，以最优状态迎接

3、中考。主要工作及采取的措施：（一）加强理论学习，更新教学观念　　继续学习《基础教育程改革纲要》、《英语程标准》、《英语程标准解读》、《程改革与程评价》等专著；积极开展教学改革实践，根据学生的学习特点探讨英语教学，并用这些理念指导平时的堂教学，努力探索提高堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，联系实际积极撰写教育教学论，从实践上升到理论。并且，我们还要安排一定的时间组织教师集中学习和讨论。讨论各位教师对新改的理解和用运程度；讨论新改对我们实际堂教学的帮助；还要不断地讨论如何在堂教学中，更大程度地渗透改的新理念。通过一学期的学习、讨论、实施

4、，让各位组员都意识到，在原有的基础上，或多或少地得到了理论水平的提高。（二）、抓实教学常规，提高堂效益1继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好堂教学常规的落实。要进一步强化堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。　2充分发挥教研组、备组的作用。（1）注重备组的建设，充分发挥集体智慧的作用。各备组长以身作责，带领并组织好每周一次的集体备活动。每次备要有中心发言人。大家各抒己

5、见，献计献策，以解决教学中的重点、难点为主。真正做到“六个统一”：统一计划、统一要求、统一进度、统一重点难点、统一测试、统一资料。初一、初二着重探讨教学方法，推行任务型教学模式。注重学生的兴趣和研究性的自学能力和实践能力的培养。初三年级注重教学方法，提高工作效率，讲究实效性。共同研究中考方向、更要发挥备组集体的智慧和力量，进行讨论、研究、吃准重点进行教学，制定各阶段教学计划，确保合格率，提高优秀率。从而全面提高英语教学质量。（2）互相听，取长补短，有效提高教学水平。本学期将继续重点放在上示范和研究。大家认真做好听、评和总结工作。（3）加强青年教师的培养，使青年教师迅速

6、成长。本学期要继续抓好年轻教师的培养，在组内加强培训督察，以老带新，做好传帮带的工作，不遗余力地把先进的经验和方法贯彻到青年教师的备中去，使青年教师能快速成长起，又反过促进老教师的进步。从而圆满完成各年级的教学工作，成为一位优秀教师。（4）注重培养学生养成良好的学习习惯教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和&qut;对话&qut;中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。　要设法优化学生的学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与

7、技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。组织初三英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实做好中考前的工作，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。（三）、做好因材施教工作，提高教学质量。　　1、调查分析，了解学生。在目前的英语教学中，普遍存在差生群体，这些学生虽然和别的同学一起学习，但实际上由于智力水平、学习习惯、学习方式、学习方法不同，他们在学习中常常被教师忽视，冷落在教室的一角，久而久之，学生形成心理障碍，成为学习的落