2016小学数学二年级上第二单元教学设计.doc

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1、2016小学数学二年级上第二单元教学设计2016小学数学二年级上第二单元教学设计单元题100以内的加法和减法（二）本节题连加、连减本节型新授2016小学数学二年级上第二单元教学设计2016小学数学二年级上第二单元教学设计单元题100以内的加法和减法（二）本节题连加、连减本节型新授教学目标1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固100以内的加、减法。教学重点1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。教学难点灵

2、活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。教学准备多媒体。教学过程一、复习导入1、口答。7+6+8+9-1324-10-720+30+1017-3+42、揭示题：今天我们将继续研究三个的加减法。二、探究新知1、教学例1。（1）出示主题图。学生观察图并了解信息。（2）出示表格。第一组第二组第三组28个34个22个学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出。（3）怎样求一共摘了多少个?学生回答，教师板书算式：28+34+22=师：这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各

3、种竖式的区别与联系及优劣。2862简便写法：2828+314+22+31434628462+212+2284842、教学例2。共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？（1）出示主题图仔细观察主题图，了解信息。（2）思考解题方法。（3）在练习本上写出连写的竖式。（4）学生汇报，教师板演解答过程。84-40-26=18（个）8444-40-264418教师指导：84-40=44能口算，可以不写竖式。师：还可以先算一共运走多少个？怎样列式呢？学生独立完成，教师适当进行指导。3、完成教材28页“做一做”。学生

4、独立完成，组长检查。三、巩固练习，实践应用。教材29页1—4题。四、堂总结：学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。教学反思单元题100以内的加法和减法（二）本节题加减混合本节型新授教学目标1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。教学准备多媒体。教学过程一、创设情景引入新小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。二、合作交流，掌握算法1、

5、教学例3（1）出示主题图。了解信息，小组交流。（2）出示应用题：车上原有67人，下去了2人，又上人28人，现在有多少（3）理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。（4）在练习本上写连写竖式。（）全班交流计算过程。67-2+28=70（人）67（）简便写法：67-2+28-2（）（）（）+28（）2、教学例4：72-（47+16）=（1）同桌之间交流算法。（2）汇报，全班交流。4772+16-6363（）（3）师：这道题有简便写法吗？指名回答。教师强调：有小括号的先算小括号里面的。3、做一做。6+34-20=78-24+39=32+

6、（-46）=86-（13+42）=三、巩固练习：教材29页4、题。四、小结：加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。（加减混合运算，一般情况下从左往右计算，有小括号的先算小括号里面的。）板书设计：加减混合例3：67-2+28=70（人）67（42）简便写法：67-2+28-2（42）（70）（42）+28（70）例4：72-（47+16）=94772+16-6363（9）教学反思单元题100以内的加法和减法（二）本节题解决问题本节型新授教学目标１、结合具体情境，经历运用加减混合运算解决实际问题的过程

7、。2、在解决简单问题过程中，体会数学与生活的密切联系。教学重点掌握100以内的加减混合运算的计算方法，能解决实际问题。教学难点在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的乐趣。教学准备多媒体。教学过程一、创设情景引入新　　　同学们，你们喜欢画画吗？你知道美术兴趣小组的同学们经常组织什么活动吗？今天我们一起解决我们生活中的实际问题。（教师板书：解决问题）二、合作探究1、教学例：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？（1）指名读题。找出题中的已知条和问题。（2）已知条：美

8、术兴趣小组有14名女生，男生比女生少人。所求的问题：男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？（3）师：这两个问题我们该先解决哪一个？学生：应该先算“男生有多少人？”题中只告诉我们女生有14人，只有知道了男生有多少人，才能计算男、女生一共有多少人。师