2016小学数学第5册第一单元教案.doc

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1、2016小学数学第5册第一单元教案2016小学数学第册第一单元教案第一单元2016小学数学第5册第一单元教案2016小学数学第册第一单元教案第一单元2016小学数学第5册第一单元教案2016小学数学第册第一单元教案第一单元2016小学数学第5册第一单元教案2016小学数学第册第一单元教案第一单元时、分、秒第1时秒的认识教学内容：教材第2-4页做一做及练习一第1、2题。教学目标：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。[2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时

2、间观念。]3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。教学难点：体验数学与生活的联系。教学准备：多媒体，每人准备一个时钟、口算卡片等。教学步骤：一、情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起倒计时。（出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）[谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同认识这个新朋友。（板书题）]二、探究新知（一）认识钟面上的秒1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细

3、观察你们所带的钟表，看看有什么发现。[2、学生自主探索，共同探究3、学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。②秒针走1小格是1秒。走1大格就是秒。③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。]4、体验1秒钟①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出”滴答”一声所经过的时间就是1秒。②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。[④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1

4、秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。]、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？（二）探索分与秒之间的关系[1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。3、学

5、生反馈。4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。]三）练习：体验1分钟1、让学生看钟表，通过读秒体验1分钟的长短。2、师：1分钟能做什么呢？让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。（四）小结[师：通过今天的学习，你有什么收获？（认识时间单位——秒）有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。]三、巩固练习1、完成“练习一”第2题。填上合适的时间单位。补充：①我们上一节的时间是40（）。②小明跑100米要用19（）。2、跑步比赛[师：让

6、我们一起到紧张激烈的运动场上去看看。0米决赛刚结束，你能通过钟表的显示，说出运动员的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？]3、活动：师：下铃声响了，请大家安静，迅速地将桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。（学生整理，教师报时）师：相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。四、作业收集有关时间的信息。☆板书设计：秒的认识秒针走一小格的时间就是1秒秒针走一圈是60秒1分=60秒[教学反思]本节通过主题图中四种场景的回顾和体会，感受到了秒在实际生活中的重要性。在拍手和跺脚的节奏中感知了一秒有多长。知道了1分=60秒，认识了秒表。第2

7、时时间的换算及计算教学内容：教材第4-页例1、例2、做一做教学目标：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。[教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。]教具准备：时钟模型、投影仪、教学过程：一、猜谜游戏引入：1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。[2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时