7回自己的祖国去.doc

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1、7回自己的祖国去7回自己的祖国去7回自己的祖国去7回自己的祖国去教学目标1会认16个生字和1个多音字，会写8个字，自主积累词语。2正确、流利、有感情地朗读。3学习，感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情。激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点1会认16个生字和1个多音字，会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读。教学难点1按笔顺规则书写8个字。2感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情。教学准备生字卡片、词语卡片、华罗庚的故事、朗读录音、插图。教学时数3时。教学过程第一时一、故事导入。1导语：今天，我要向小朋友们介绍一位著名的科学家，他的名字叫华罗庚。（出示华罗庚肖像。）板书：华罗庚指导读多音字：华：

2、作姓时读huà还可以组词为“华”。另一个读音是什么？hu中华、华丽2你知道华罗庚的故事吗？先请搜集了华罗庚资料的同学讲一讲，老师补充。华罗庚是中国现代数学家。1924年初中毕业后，在上海中华职业学校学习不到一年，因家贫辍学，刻苦自修数学。1946年，在美国当教授。190年回国，先后任清华大学教授，中国科学院数学研究所所长，中国科学院副院长等职。还担任过多届中国数学会理事长。是第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员和中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席。3今天，我们要学习的就是关于华罗庚的一个故事，板书题：7回到自己的祖国去二、初读感知。1过渡：

3、这篇又讲述了华罗庚的什么故事呢？2听录音，激发学生的兴趣。3学生自由读，画出的生字，借助后生字表里的拼音读准字音。三、识字学词。1你们把藏在中的生字娃娃找出了吗？你们找到的是哪些字？根据学生的回答贴出生字卡片。辆（华）罗妻算夫妇旧码握敬抛贫献价值归2同桌互帮互学，识记生字字形，读准生字字音。3汇报交流。指名认读，说说识记的方法。4多种形式认读生字。如：指名读，开火车读，打乱顺序认读。给生字口头组词，进一步巩固认读。6本的词语库中有哪些好词？解放惊异坚定敬佩贫穷落后认读词语，说说反义词：惊异——（平静）坚定——（动摇）贫穷——（富裕）落后——（先进）四、再读，读通。1再读，要求读正确，

4、读流利。中的生字和新词大家都已经认识了，把它们放到的句子中，小朋友们都会读了吗？请再读，把读正确，读流利。2引导合作读书，同桌互相听一听，评一评。3开火车朗读各段，引导学生评价，注意正音，朗读有困难的地方，集体帮助。4互相交流：你觉得华罗庚是个什么样的人？五、作业设计。1认读生字。2正确流利朗读。第二时一、整体把握。1这篇有多少个自然段？（有11个自然段。）2主要写了发生在哪几个地点的事？请快速默读，找出。3指名回答，根据学生回答，板书：客厅码头4主要写了华罗庚在这两个地点说的话，第一部分是的1至自然段，第二部分是的6至11自然段。今天我们的学习主要围绕这两个部分进行。二、学习第1至

5、自然段。1学生自由朗读1至自然段，将自己不理解的地方画出。2指名朗读，指出“冲”是多音字，在这里读hòng，是“向着、对着”的意思。3学生质疑，老师介绍背景，体会华罗庚得知祖国解放的消息时万分激动的心情。（1）“中国解放了！”这句话有什么含义？华罗庚在美国的生活过得怎样？从哪里可以看出？（他开着小汽车，日子过得很富裕，很舒适。）华罗庚为什么要“回自己的祖国去”？4你觉得哪些地方最能表现华罗庚激动的心情？出示字投影：“华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着他的妻子喊”这些加点的词都表现了华罗庚知道祖国解放的消息非常激动的心情。指名有感情地朗读这句话，评价是否体现了华罗庚的心情。分角

6、色有感情地朗读这一部分，读出华罗庚喜悦激动的心情。三、学习第6至11自然段。1过渡：华罗庚准备回国时，遇到了什么样的劝阻？他是怎样回答的呢？2出示插图，指名朗读6至11自然段。3出示字投影，重点理解句子：“不，把学识献给自己的祖国，才有价值。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”读了华罗庚说的这句话，你有什么想法？（华罗庚是个非常热爱自己祖国的科学家，就像儿子热爱自己的母亲一样。他不嫌弃祖国的贫穷落后，立志为祖国贡献自己的力量，他把祖国的进步发展放在第一位。）4齐读华罗庚说的这句话，体会华罗庚要回去报效祖国的决心。四、总结。1朗读全。2学了这篇，你觉得华罗庚是个什么样的人？（华罗庚是个不

7、贪图享受，热爱祖国，一心报效祖国的科学家。）第三时一、复习检查。开火车认读本生字、词语。二、指导写字。1认读识记本要写的8个字。座喊夫妇旧如贫落（1）你有什么好办法记住这些字？（2）学生分小组想办法。（3）汇报交流识记方法。祖：示字旁加“且”字就是“祖国”的“祖”。座：“坐”字加上广字头就是“座位”的“座”。喊：“减”字的两点水换成口字旁就是“叫喊”的“喊”。猜谜：一人顶破天（夫）一天（旧）分贝壳（贫）2指导书写。（1）仔细观察每个字在田字格中的位置和间架