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1、Lesson4HorsesandRabbits教案Lessn4HrsesandRabbits教案Step1：ar-upGreeting:T:Hell,bsandgirlsSs:Hell,teaherT:Hareu?Ss:Fine,thanuHareu?T:Verell,thansStep2：Revisin:1T:Iavergladtseeu,sIanttsingasng,du?Ss:esTandSssing(ldadnaldHadaFar)tgether（边唱边复习单词,dg,at）呈现以前学过的单词图片，复习旧单词hien,d
2、u,pig,sheep,bird,fishT:Gd，uansatheanialselearned,tdaeilllearnreAnialsLessn4：HrsesandRabbit（出示题）Step3：Learning:1创设情境T:lass,let’sguessariddleunananials,herearethe?It’saplaeSs：far农场（出示图片）T:es,it’safarananialslivethere,tdathereareanneanials,hatarethe?Let’ssee（出示图片）N,let’
3、sgandeetthenebne（让我们一一去认识一下）2．教授新单词T:hatisit?Ss:Rabbit!Rabbit!（大部分学生喊着）T:esIt’saRabbit!（板书）出示图片，带读。（用升降调）T:Rabbit!Rabbit!Ss:Rabbit!Rabbit!T：Isitarabbit?Ss:es．T:Gd．Atliearabbit．（T先示范做,Ss跟做同法教单词hrse,并有意识地强调发音，使学生逐步掌握正确的学习和记忆单词的方法。以开小火车形式读。）T:nderfulN,let’satliearabbit．
4、让Ss发挥想象，以不同形态，动作表现rabbit．T叫几个学生上台表演。T:hatanialanup?(呈现动作)Ss:Arabbit/ArabbitanupT:es!Arabbitanhp（T边说边做动作）T:hatanialanrun?(呈现动作)Ss:HrseT:hatelseanrun?(让孩子们分组讨论得出结果)T:hatanialanfl?(呈现动作)Ss:Birdsanfl3Atandguess．TallS1tthefrntandtellhi/herard．（耳语）(Suhasdg/du)Lethi/heratli
5、ethisanial,thersguesshattheanialis（猜对者可根据T说的单词模仿表演另一种动物，让另一生猜，以此类推）4待孩子们会说这些单词后再进行对话活动，教师示范“anafl?es,Ian/N,Ian’t通过问答的形势。Step4：Pratie1．Listenandshtheardsfrds．2．TsaandSsshthetsfanials．3．Let’sdit!Isthisa?es,itisN,itisn’t(P8)4．Listenandguess（听音辩动物）Step：拓展训练与创新你还知道哪些动物？小组
6、讨论，得出结果，师生互相交流。Step7：Her1听音，跟读。2去了解更多的动物。3和家长合作自编有关动物的童话剧。
