《台湾的蝴蝶谷》--蒋新荣.doc

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1、《台湾的蝴蝶谷》--蒋新荣《台湾的蝴蝶谷》--蒋新荣作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1《台湾的蝴蝶谷》王庄中心小学蒋新荣设计理念：　　利用电教手段为学生创设情境，力求用灵动的蝴蝶轻盈飞舞的画面把学生带入一种意境，让学生的思维和声音跟着蝴蝶一起愉快地飞舞。在感受美的同时利用具体的语言环境学习生字。从而培养学生随自主识字的能力。营造“蝴蝶谷”的过程给学生插上了自由飞翔的翅膀，使学生间的合作交流更为活跃。教学目标1进一步学习，了解台湾蝴蝶谷的由以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象,激发学生对祖国的宝岛台湾的热爱之情。　　　　　　　　2．能理解内容，感受

2、蝴蝶谷的奇特迷人的景象。　　　情感目标：感受蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激发爱祖国、爱大自然的情感。教学重难点1．读懂第二段、第三段，让学生进入描写的情境。2．在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。　　一复习导入同学们，昨天我们到美丽的蝴蝶谷转了一圈，认识了新的生字朋友，今天它们又了，让我们开小火车读读吧！1开火车读词语词语同学们掌握的还真不错,那我们能不能用一句话介绍下台湾?2出示填空题祖国的宝岛（）气候（），水（），花草（），是（）生长的好地方。台湾的确是蝴蝶生长的好地方，今天就让我们一起去这个闻名世界的蝴蝶王国走一走，看一看，去领略那它奇特迷

3、人的景象吧！二学习第二自然段出示第二自然段1指名读从中你知道了什么？2交流A理解“多，谷也多”看图理解谷（指群图）看，与之间低凹狭长的地方叫做谷。这儿这儿都是。我们一起读。（出示第一句）B齐读第一句还知道了什么（蝴蝶在春季飞到蝴蝶谷）3你们看，一群群蝴蝶赶了（演示）A你们看到了什么？B出示：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到谷里聚会。自由轻读，你从这句话中读懂了什么（1）知道了蝴蝶多，点出“一群群”（2）这一群群的蝴蝶，你觉得美吗？从哪里看出的？点出“色彩斑斓”（3）蝴蝶都有什么颜色啊（出示蝴蝶图）说一说（4）

4、出示填空：蝴蝶的颜色真多啊，有的是（），有的是（），有的是（），还有的是（），这么多美丽的颜色聚在一起，你能用一个词形容吗？（五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓）4．找找蝴蝶动作的词，重点理解“赶”从“赶”字我们可以看出什么？（体会蝴蝶赶往蝴蝶谷时高兴急切的心情）指导朗读。（同学们，如果你现在就是一只赶往蝴蝶谷的小蝴蝶，你的心情怎么样啊？）指名读——评价——齐读6．这么多美丽的蝴蝶到了这儿，怪不得人们把这些谷叫作“蝴蝶谷”，三学习第三自然段过渡：这么多色彩斑斓的小蝴蝶都赶到谷里了，那将是怎样的景象啊？1自由读第三自然段2说说你读懂了什么？（板书:

5、迷人）A出示：有的谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。（1）你觉得美在哪里呢？（指名说）（2）是啊，小朋友闭上眼睛想一想，整个谷里都是黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，变得金光灿灿，这会是一种什么样的景象呢？（生发挥想象）（3）让我们一起欣赏欣赏这样的美景吧（播放）（4）小朋友平时还见过什么东西也是金光灿灿的？（）小朋友们的联想可真丰富，想出了这么多金光灿灿的事物，当我们看着蝴蝶谷里这美景，你最想说什么？（美壮观了不起）（6）这就叫“壮观”，(板书:壮观)你能读好这一句吗？（7）指导朗读（谁愿意做只快乐自由的蝴蝶读好这

6、句话？读出蝴蝶的美，读出对蝴蝶的喜爱之情）过渡：有的谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，而有的谷里却有好多种蝴蝶，我们一起去看看吧B出示：有的谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就象谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘，又随风飘去。（1）这句话中把上下飞舞的蝴蝶比作了什么？（2）那蝴蝶和花瓣哪里象呢？（出示彩蝶谷欣赏）（3）指导朗读（这么美的地方，我们可不能独自享受，要介绍给别人，读给别人听，谁愿意试试？）评价（读得真好，老师眼前仿佛出现了蝴蝶聚会的情景呢，我看到蝴蝶飞得很轻快，很活泼！）3师范读第三自然段（这么美的蝴蝶谷，老师都忍不住想读读这一

7、自然段，可以吗？你觉得老师读得怎么样？你知道我为什么能读得这么好吗？告诉你们一个小秘密，我读得时候把自己想象成了谷里的一只蝴蝶，当然你们还可以加上动作，一定能比我读得更好。想试试吗？先在下面自己试试。谁愿意读读？（4）取名（刚才，老师带你们游玩了两个蝴蝶谷，可惜呀，这么迷人的蝴蝶谷还没有名字呢！小朋友们你们能帮这两个蝴蝶谷起个好听的名字吗？）板书：黄蝶谷彩蝶谷4齐读第三自然段（让我们一起美美地读一读吧）四学习第4自然段过渡：这些美丽的花蝴蝶不仅迷住了我们，同时也吸引着大批中外游客，谁读读第4自然段，其他同学边听边想：蝴蝶是怎样欢迎前参观的游

8、人的？1．指名读2．交流A通过表演理解“团团围住”（蝴蝶谷的蝴蝶这么热情，老师也想去那儿游玩了，谁扮演那么美丽的蝴蝶欢迎我呢？）3．真是一群可爱的蝴蝶，你们看（出示）游客们被翩翩